绿色童谣伴我行.doc免费

绿色童谣，放飞童心 ——班队活动设计 白杨沟镇中心学校 一年级 周文英 2015/3/14 【设计背景】 随着社会的发展，娱乐方式的多样化，童谣这种纯粹、质朴，反映孩子们童真童趣的文学样式逐渐开始淡出人们的生活。当下各种流行歌曲、网络文化已经开始冲击原本纯净的校园，学生中广为传唱言情歌曲、灰色童谣，甚至有些灰色童谣的内容恶意篡改了优秀的古诗词和一些好的儿童歌曲。这些“文化垃圾”和“精神鸦片”正在侵蚀学生幼小的心灵，正在和校园文化抢夺阵地，正在从负面影响着孩子良好思想品德的形成，也给学校思想道德建设带来了新的问题和提出新的要求。我们清醒认识到：学生需要健康童谣，校园呼唤健康童谣。让绿色童谣唱响校园，浸润每个孩子的心灵。基于这样的思考，我设计了“绿色童谣伴我行”的晨会方案。 【活动目的】 1．使学生在对比中明晰“灰色童谣”是不健康的，形成抵制的积极情感。 2．通过搜集和吟唱绿色童谣，激发学生对绿色童谣的喜爱和创编热情。 3．以活动为载体，拓宽学生视野，发展学生个性，使学生的语言表达具有独创性。 【活动准备】 1、学生通过走访长辈，利用电视、网络和图书等途径搜集不同时期、不同题材的健康童谣。 2、教师调查并整理一些“灰色童谣”；绿色童谣“赞新疆”“过年”。 【活动过程】 一、直入主题 今天我们来聊聊“童谣”的话题。 二、童谣共辨析 1、播放童谣“赞新疆”。 师：同学们，你