四上-说明方法及作用.docxVIP

说明方法及作用 通过使用类比的方法，帮助学生理解说明方法及作用的（概念、公式、定理、原理、规律） 通过对学生的视觉刺激，促进学生对说明方法及作用的有效记忆 通过视觉类比法，引导学生建构学科知识体系，激发解决相关问题的潜能 （ 25 分钟） 回顾旧知识（标注出关键信息，可以放大、加粗等，凸显 视觉 刺激） 修改病句 种类 1. 语序不当 2. 成分残缺或赘余 3. 结构混乱 4. 搭配不当 5. 表意不明 6. 不合逻辑 方法 1．增法：多用于修改成分残缺的病句 2．删法： 一般用于修改重复累赘、 成分残缺、 搭配不当和归类不当 等病句 换法：多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句 4．调法：多用于修改词序混乱的病句 探索新知识（标注出关键信息，可以涂上颜色或添加视频，凸显 视觉刺激； 添加“类比”方式， 抓住新旧知 识的共性，由实验、逻辑推理来获取新知识。且两个进行类比的事物必有相似性，在进行类比要强调事物的 相似性，并加以一定的逻辑推理，从而达到增强教学的效果。 ） 小学常见的说明方法及作用 列数字 为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便 读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的 数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近 似。 作用： 数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、 最有说服力的依据。 （用列数