（语文S版）五年级下册语文教学反思-课文26《少年闰土》(1).pdfVIP

《少年闰土》教学反思 　　 《少年闰土》这篇课文通过 “我”对少年闰土的回忆，刻画了 一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年形象，表达了 “我” 与闰土的友谊及对他的怀念之情。课文先写 “我”记忆中的闰土， 接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给 “我”讲捕鸟、 捡贝壳、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事，最后写两人的分别和友谊。 　 《少年闰土》中的人物描写极富典范性，在授课时我抓住其中人 物描写的示范点，对学生进行读写结合的训练。 教学时，我首先让学生找出课文中描写少年闰土外貌的句子： “他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃 晃的银项圈。”读一读，然后进行讨论： “你觉得这段对少年闰土的 外貌描写中，看出少年闰土是一个什么样的人？”学生通过理解体 会到：从 “戴小毡帽”中看出闰土是一个住在江南一带农村的孩子； 从 “紫色的圆脸”可看出闰土是一个经常被太阳晒，海风吹的孩子； 还可以看出他经常劳动，是一个能干的人；从这些外貌中可看出少 年闰土是一个十分健康、可爱的农村孩子。这时，我小结说外貌描 写能让读者准确地认识人物。我们对少年闰土的形象身份的认识和 概括都是从少年闰土外貌描写中体会出来。这时我抛出一问： “课 文中没有写出我的外貌，那么你能根据 “我”当时的