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如何培养小班幼儿在体育游戏中的规则意识 引言 “没有规矩，不成方圆” ，一个没有规则意识，一个不懂得遵守规则的人，是 不能适应社会生活的。 培养一个人的规则意识的最佳方式， 莫过于从小抓起， 在 人幼年时期促使其养成坚实的规则意识。 这样的规则意识的养成， 是其可以受益 终生的精神财富。 小班幼儿，非常适合以体育游戏方式渗入规则意识。 现代著名教育家陈鹤琴 先生说过，小孩生来是好动的 ,是以游戏为生命的。这充分说明了幼儿对游戏具 有特殊的感情。小班幼儿好动、自我约束力差，采取体育游戏的方式，可以最大 限度地吸引幼儿主动参与， 在快乐游戏的过程中， 幼儿潜移默化地接受了游戏规 则，久而久之， 便会在某种程度上形成了规则意识， 为其今后成长建立良好的素 质基础。 体育游戏之所以适合用来培养小班幼儿的规则意识， 是其自身特点所致。 体 育游戏具有浓厚的趣味性和娱乐性， 这使得学前儿童在没有老师家长等外在因素 督促的状况下也乐于游戏。 体育游戏的趣味性， 表现为游戏内容的丰富生动、 游 戏形式的活泼多样。许多游戏中，还配有朗朗上口、节奏明快的口令与儿歌。幼 儿在游戏中且玩且唱，始终处于高度兴奋、格外欢乐之状态。 具体而言， 可以借助如下方式将幼儿带入体育游戏， 并在游戏中逐渐培养小 班幼儿的规则意识。 一、借助角色体育游戏使幼儿具有从众意识，进而初步萌生规则意识 角色游戏又称为象征性游戏。