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如何提高小学生课外阅读能力的研究 一、课题提出的背景： 最近几年，由于“打工”的热潮不断涌起，许许多多的学生家长 也背井离乡踏上打工之路。 孩子只好留着爷爷奶奶看管， 导致的后果 是孩子肚子填饱了，但家庭教育缺失了，电视、游戏等活动占据了学 生大量的课余时间。 孩子们的课外阅读的时间变得越来越少。 即使逢 年过节获得一些压岁钱， 用于玩具、零食等方面的消费远远高于购买 书刊的费用。长期以来，课堂上学生的思维不开阔，语言匮乏，阅读 理解、习作、口语交际等板块教学不尽人心， 学生的语文能力上不去， 尽管自己在语文课堂上下了不少功夫， 即使近几年进行了课改探索和 实践，可收效甚微。 此外，一部分家长根本不读书，也不支持自己 的孩子读课外书。 他们根本无法分辨那些是孩子该读的书， 而那些书 又是孩子们不该看的。在他们的眼中，课内书就是健康的，有利于提 高孩子的成绩，而课外书一定是有害的，会影响孩子的成绩。其实这 是一个误区。我们都知道， 语文的外延对于生活。而未来的社会是一 个开放、多元化的社会，学生获取信息比掌握知识更为重要。而阅读 是获取信息的主要途径。 我们的孩子要想适应这种现状， 必须得具备 一定的阅读能力，感受、理解、欣赏和评价的能力，略读浏览等阅读 技巧的运用能力，以及阅读的速度等等。 同时，随着新课改的不断深入，课堂容量的逐渐增加，不仅对教师提出了新的要求， 更为学生展开了