人音版小学四年级音乐上册（简谱）《4小夜曲》 教案.docVIP

4小夜曲 1、教学目标 情感与体验: (1)学生乐于倾听,并愉快地参与“用活动感受音乐”的方式。 (2)通过学习,结合自己的生活体验,能????主动参与到音乐活动中,并能获得积极、愉悦的体验。 过程与方法: 用听、唱、看、演的方法,激起学生的兴趣,培养学生的音乐记忆能力,并能记忆《小夜曲》的主题旋律。知识与技能: (1)感受到音乐要素的变化对于音乐表现所起的作用。 (2)在欣赏过程中,能够运用已掌握的音乐要素表现作用来提升自己的音乐欣赏领悟能力。 2、学情分析 在课的设计中,应注意趣味性与专业性的较好结合,让学生在有趣的“玩”中掌握已有的知识,不知不觉的接触新的音乐知识。通过学生的听、唱、看、演等,让学生充分享受到音乐的美,培养学生欣赏音乐的兴趣。 3、重点难点 教学重点: 让学生通过参与音乐活动,能够较好的理解乐曲??演绎的音乐主题并能听辨出主题旋律。 教学难点: 利用多种音乐体验方式,深刻感受《小夜曲》的音乐情绪,并能用持久的兴趣来持续音乐学习。 4、教学过程 活动1【导入】导入新课 导入新课 1、导语:音乐就在我们身边,为我们带来了许多不同的体验,音乐可以带给我们欢乐的感受,也可以带给我们悲伤的情绪,音乐的魅力到底在哪里呢?你知道吗?音乐也是一个小画家,它可以描绘许多不同的音乐形象。 2、再次聆听音乐 出示两个截然不同几两个音乐画面,让学生分辨哪个音乐画面更适合表现这段音乐的情绪? 为什么?(让学生根据自己的感受去正确地分辨并理解音乐形象,培养学生的音乐鉴赏力。) ???3、揭示课题:《小夜曲》 小夜曲---小夜曲来源于游吟诗人夜晚唱的一种爱情歌曲,后来发展成为一种由少数管弦乐器演奏大的管弦乐套曲。 活动2【讲授】听音乐，辨主奏乐器 ??1、感受夜空的美(听第一段音乐,熟悉相应的音乐旋律,为深入欣赏做好准备) 幻灯片出示美丽夜空的画面,想象在这个美丽的夜晚发生的故事,弯弯的月亮挂在漆黑的夜空当中,星星眨着小眼睛,漂亮的公主在湖边梳妆打扮,帅气的王子在湖边嬉戏玩耍,小草和小花在微风中起舞。 播放音乐主题A,师生表演 2、听辨主奏乐器。(培养学生感受音乐的完整性,除了听辨音乐情绪,还要注重乐器的音色和表现形式) 这个夜晚很美,同学们也很享受,那么在刚才这段旋律中,都有什么乐器参与了演奏?? ?除了小提琴以外,到底还有那些乐器呢? 3、讲解弦乐四重奏 弦乐四重奏是由第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴这四种西洋乐器一起合奏的一种演奏形式。 4、引导学生观察排列顺序 这些演奏者的位置是怎样排列的? 扇形的,位置依次是:第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴、 幻灯片依次演示乐器排列的位置以及音色。听辨每个乐器塑造的音乐形象。 活动3【活动】聆听主旋律以外的声音（培养学生的听辨能力） 1、刚才在这首乐曲里,除了第一小提琴演奏的主旋律外,你还有没有听到其它的声音? 2、这个声音就是第二小提琴、中提琴和大提琴用拨弦的方法来伴奏的声音。 3、模唱,画旋律线(让学生体验由弱起带来的下行主题旋律,很柔美,很幽静) 4、一起用“Lu”来模唱这段优美的旋律,一边模唱一边画旋律线。 活动4【讲授】分段欣赏，用律动感受音乐 1、听音乐,演故事情节 ?让学生在“听”、“演”的过程中,巩固对音乐的理解,对隔断音乐情绪的巩固。 2、大跳出现了几次?这段音乐有什么特点?仿佛表达了什么意思?(通过音乐活动感受音乐的形式,结合自身的生活体验,积极主动参与到活动中来,是乐曲的主题旋律得到升华。) 播放主题旋律B,引导学生听辨出音乐中有几个明显的大跳跃,也就是说音乐马上就高了。 这几个跳跃在音乐中表达了什么样的意境? 3、接下来的音乐在情绪和力度上发生什么变化?这句音乐你熟悉吗?仿佛在做什么?(感受B段音乐和A段音乐在情绪上的变化,既是对感知创作手法的渗透,又是对音乐情绪的理解。) ?学生随着老师的节奏一起表演 把三个情景连起来,表演一下。(能正确地听辨出主题旋律演绎的各个音乐形象,较好的加深学生理解乐曲的能力) ?播放主旋律B,跟教师做动作 活动5【练习】全段欣赏，整体感知 (在“聆听音乐”、“讨论情节”、“联想画面”、“思考道理”的过程中,熟悉故事情节,了解相关音乐要素在表现故事情节时的运用,并潜移默化地提升自己的音乐欣赏领悟能力) 听音乐完整表现,请学生再次回到舞池里,把刚才精彩的动作完整地表演一次。播放全曲,完整表演 活动6【讲授】介绍作者 作曲家介绍(照片、生平简介),揭题,理解作曲家崇尚的生活---平稳、安静、祥和、浪漫。 (1)、在听作曲家成长故事的过程中,回忆本首乐曲的音乐知识。? (2)、通过对作曲家的了解,体会到每个人的成就都是与他的刻苦努力分不开的,正确引导学生能朝着自己的目标努力。 (3)、在小范围