四年级上册语文教案-习作7写信人教(部编版) .pdfVIP

习 作 7 【教学目标】 1. 知识与能力 了解写信的实用意义 , 学习并掌握书信的正确格式 , 了解信封的写法。 2. 过程与方法 通过例文的学习 , 懂得写信的实用意义和一般知识 , 学会给同辈写信。 3. 情感与价值 激发学生写信的兴趣 , 能够运用简单的书信与人进行思想、情感的交流。 【教学重点】 掌握书信写作的正确格式。 【教学难点】 激发学生写信的兴趣 , 能够运用简单的书信与人进行思想、情感的交流 , 把要告诉对方 的事情写得比较具体、清楚。 【教学准备】 学生 : 准备一个信封。 教师 : 多媒体课件 , 歌曲《一封家书》。 【课时安排】 1 课时 教学过程 教师批注 一、歌曲引入 , 激发兴趣 1. 播放歌曲《一封家书》。 2. 小结 : 同学们 , 歌曲好听吗 ?其实 , 这首歌的歌词就是一封信。在日常生活中 我们经常使用书信同我们的亲人、朋友进行沟通交换信息。它的普遍 使用 , 使我们之间的亲情、友谊等紧紧连在一起 , 为我们的生活提供了 诸多便利。 3. 今天的作文课我们就来学习书信的写法。 二、例信引路 , 了解格式 1. 下面咱们看小杰给叔叔的一封信。 ( 出示信件全文。 ) 谁愿意给大家 读一读 ? 2. 师 : 好 , 信读完了 , 大家仔细看一看 , 书信有哪些与记叙文不一样的地 方 ?根据学生回答 , 教师补充板书“称呼、问候、正文、祝福语、署 名、日期”。即 : 信的六要素。 师 : 通过刚才的分析 , 我们发现了 : (1) 书信的内容一般比较详细 , 可以写一件事 , 也可以写几件事 , 但要注 意一件事要写成一段。 (2) 正文的开头要先写问候语。同辈之间可以是“你好” , 如果给长辈 写就要写“您好”。开头要空两个格。 (3) 正文结束 , 要另起一行写上祝福的话。也就是祝福语。 提到祝福语 , 老师想到了一个问题 : 当我们给不同的人写信的时候 , 祝 福语能一样吗 ?( 不能。 ) 师 : 比如说给爷爷写信 , 可以用哪些祝福语 ?( 学生思考后指名回答。 ) 给老师写呢 ?给同辈写呢 ? 出示书信格式顺口溜 : 称呼顶格打冒号 , 先向亲友问个好。 正文每段空两格 , 一件一件不乱套。 事情谈完写祝福 , 健康快乐常说到。 署名日期别漏掉 , 工整写在右下角。 三、 点拨题材 , 学写正文 1. 看来咱们对信的格式已经基本掌握 , 下面 , 我们就来练练兵 , 好不好 ? 2. 咱们来看这次习作的具体要求 :( 这次习作的内容是给亲友或老师写 信。写些什么内容由你自己定 , 一定要写你最想说的话。写完后 , 检查 一下内容和格式 , 把不妥当的地方改过来。 ) 指名读上面的习作要求。同时指出 : 其他人一边听 , 一边想题目给我们 提出了哪几点要求 ? 3. 读完后 , 指名回答 : 归纳出三点 :1. 给谁写 ;2. 写什么