人音版小学一年级音乐上册（简谱）第4课《演唱 动物说话》教学设计.docxVIP

《动物说话》教案 教学内容：歌曲教学《动物说话》 教学目标： 情感、态度价值观目标：对描写小动物的歌曲感到有趣，知道动物是人类的好朋友，人与动物应和谐相处。 过程与方法目标：能用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌曲，并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创编活动，初步创编歌词的乐趣。 知识技能目标：学习“X X | X X X | ”的节奏型，能准确运用在歌曲中。 教学重点：通过本课学习，知道动物是人类的朋友。人与动物应和睦相处 ，表 达对小动物的爱护之情。 教学难点：在聆听音乐中尝试用动作来表达自己想象中的动物神态。 教学准备：铃鼓，钢琴，教科书，电脑，音响 教学过程： 师生问好 1 2 3 4 5- 56 5 56 5 5 4 3 2 1- 小朋 友们 好 老师好 老师好 杨老 师你 好 情景导入 1、师：今天老师要邀请小动物开个动物音乐会，你们喜欢小动物吗？（喜欢） 谈话：你喜欢什么小动物呢？用你喜欢的小动物的叫声跟着老师的小乐器有节奏的问声好吧！ “x x x x x” “喵 喵 喵喵 喵” “咩 咩 咩咩 咩”…… 2、师：你们这么喜欢小动物啊，小动物们也很喜欢我们一（3）班的小朋友，今天他们中有几只就要来和我们交朋友了，你们欢迎吗？（欢迎）他们是有出场顺序的，听听看谁先来了？〈播放歌曲〉小鸡和小鸭 3、师：这些小鸡和小鸭们说这话赶来参加老师的音乐会了，我们学学他们的声音，先听老师说一说。 板书：小鸡说话 叽叽 叽 x x x x x 小鸡说话 叽叽 叽 x x x x x 叽叽 叽 x x 叽叽 叽叽 叽叽 叽 4、师：你们看懂了吗？小动物们说话之后歌曲就有停顿，就好像它们说累了，休息一下，这些地方是用伴奏的形式出现的。你们跟老师学一学，注意老师的动作。（教师在伴奏处拍手、跺脚） 二、学习第一段 师：同学们说的太棒了，小鸡都忍不住唱起歌来了，你听。〈师跟乐做动作〉 1、谁看见最后一句，老师的声音有没有变化？学最后一句的手势，把握音准。 2、分句学一学，比比谁是最聪明的小鸡，听一句学一句。 3、你们真是太聪明了，让我们跟着音乐来展示一下。 4、我看到一群可爱的小鸡，谁能告诉我小鸡摇头时的心情是什么样子的？（开心） 5、师：那我们需要带着开心的心情来表演小鸡，再来展示一次。 三、学唱第二段 1、小鸡们动听的歌声引来了小鸭子，看他们来了，师边唱边做动作，生学习。（注意耸肩的动作） 2、你们学会了吗？跟着音乐试一试。 3、你们真是太聪明了，老师要把你们分成两组比一比，12组唱小鸡，注意晃头；34组唱小鸭，记得耸肩，看哪一组最可爱。 四、创编活动 师：你们表现得都太好了，我们身边还有许多可爱的小动物，他们也想加入我们的音乐会了，你还想邀请谁，试着编歌词唱一唱？（老师可提示，请小朋友自己创编动作） 青蛙 说话 呱呱 呱, 小猫 说话 喵喵 喵, 七、课堂小结 今天的音乐课可真热闹，小鸡、小鸭、它们都来参加了，我们和它们成了好朋友，对待小动物我们要爱护它们，保护它们，做一个有爱心的小朋友。今天的课就上到这里，下课！