实施美育教育促进学生成长.docxVIP

艺体教育 实施姜育敖育笾学减长 黑河市实验小学王海波 小学阶段的孩子有着极强的好奇心和求知欲，更容 易接受新事物，具有极强的可塑性。作为教师，我们应充分利用小学阶段这一有利时机，实施美育教育，提高 学生的整体素质。 一、 在各学科教学中渗透美育“加强美术课与其他学科的联系 是《美术课程标准》 提出的要求，目的在于把美术与相关的学科有机地结合起来，激发学生的学习兴趣，提高美术课堂教学的效果，实施美育。在美术观摩课《小小手》一课的教学中，我本想让学生展示手的美，可学生们显得很拘谨。为了舒 缓紧张的气氛，我播放了一首《手指歌》 ，轻松愉快的节拍、可爱的动画、优美的歌词使学生陶醉其中。我及时 鼓励学生展示自己会变的小手，学生个个跃跃欲试，于是，各种变化多端、形象可爱的手形在他们灵活的手上展现，他们玩得高兴，学得开心。我再趁势引导学生从不同的角度观察手形的变化并展开联想。观摩课结束后，老师们都有相同的感悟：应打破美术与各学科之间的壁垒，突破学科的界限，整合学生的知识，把美术与相关的学科（如思品、语文、音乐与信息技术等）有机地结合起来，在各学科的相互渗透中培养学生的审美能力和高尚的情操如在音乐教学中，让学生认识、热爱、欣赏音乐美，积极培养学生的音乐想象力；在美术教学中，让学生感受、认识色彩美、线条美、图形美、造型美，学会观察、捕捉、表现美的事物，积极培养学生对美 的创造力；在体育教学中，让学