四年级上册语文教案-习作6记一次游戏人教(部编版) .pdfVIP

习 作 6 【教学目标】 1. 知识与能力 (1) 能按照游戏的先后顺序 , 抓住人物的动作、神态、语言、心理活动几个方面有序 地、清楚地叙述游戏的过程。 (2) 学会捕捉精彩镜头 , 并运用想象把所见、所听、所想写进自己的文章中。 2. 过程与方法 指导学生从“做”“猜”两方面对活动过程进行全面的观察 , 从片段描写入手 , 把片段 描写写具体。 3. 情感与价值 在游戏和写作中提高观察和习作的兴趣 , 培养学生的观察力 , 养成观察的好习惯 , 让学生 感受游戏的有趣 , 乐于表达。 【教学重点】 把游戏的经过写清楚、写具体 , 语句通顺。 【教学难点】 细心观察、大胆表达 , 快速作文 , 修改作文。 【教学准备】 学生 : 草稿本、作文本、笔。 教师 : 鼓、鼓槌、“花”、礼物 , 写有表演要求的纸条。 【课时安排】 2 课时 第一课时 教学过程 教师批注 一、谈话激趣 , 引出话题 师 : 同学们喜欢玩游戏吗 ?( 板书课题 : 游戏 ) 都玩过哪些游戏呢 ?( 点名 学生自由说。 ) 师 : 既然大家那么喜欢玩游戏 , 那我们现在就来玩一个经典的游戏吧 ! 这个游戏的名字就叫“击鼓传花”。 二、创设情境 , 口头作文 ( 教师说明游戏规则 : 先选出一名击鼓手。鼓声开始就传花 , 鼓声停时 , 花落在谁手里 , 谁就要按老师纸条上的要求表演节目。 ) 1. 师 : 谁愿意自告奋勇当鼓手呢 ?( 选动作敏捷的一学生表演。 ) 2. 游戏开始 , 当鼓声停时 , 教师用谈话法对学生进行写作的启发引导。 师 : 现在我要暂时充当一名记者 , 来采访几位同学。 ( 教师来到接住花的学生附近 ) 师 : 你刚把球扔给他鼓声就停了 , 当时你 心情如何呢 ?( 生回答。 ) ( 师走到另一个学生身边 ) 师 : 好险啊 ! 差那么一点点就该你“中奖” 了, 你想对大家说什么话吗 ? 师 : 请问这位“高中大奖”的同学 , 能给大家说说你现在的心情怎样 吗? ( 该生按要求打开纸条 , 纸条上写 : “你是第一个幸运中奖者 , 恭喜你 ! 你不但不用表演节目 , 老师还会送你一份礼物。”老师按要求把礼物 送给他。 ) 师 : 哪位同学注意到他表情的变化 ?( 引导学生具体、细致、清楚地说 出中奖者的表情变化。 ) 师 : 你观察得真仔细 ! 如果把你观察到的写到作文里 , 老师一定给你满 分。作文就是要学会细致地观察 , 这样写出来的东西才真实。 3. 游戏继续进行 , 老师请同学们在游戏时注意观察别人的动作、语 言、神态。 师 : 待会儿我们的游戏继续进行 , 老师要看看哪位同学最有能耐 , 观察 得最仔细 , 能边做游戏边把别人的表情、动作、语言、神态观察下 来。 ( 边说边板书 : 人物 : 表情、动作、语言、神态。