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理论与实践结合，反思中提升专业水平 国培学习《教师专业标准视野下教育研究的实施过程》有感 教师专业发展水平的提升，是教师开展教育教学活动的基本规范，必须要理论学习与教 育教学实践相结合。教师是履行教育教学工作职责的专业人员，具有良好的职业道德，掌握 系统的专业知识和专业技能。作为教师来说，要解剖自己，看看自己离一位合格的教师的标 准还差多远，就要给自己确定一个长远的目标，力争让自己成为一名合格的教师。那么，教 师如何提升专业发展水平？我认为必须要理论学习与教育教学实践相结合，在不断的反思中 才能逐步提升教师专业发展水平。有的教师可能认为，凭我多年的教育教学经验，完全能胜 任教育教学工作了，还用学习理论？还用得着反思？我看未必。 教育理论学习引领教师不断开拓新的视野，提高自身理论水平。教育教学理论是指导教 师开展教育教学活动的依据，而在教育教学理念高速发展的今天，不学习新的教育教学理论 知识，抱着老旧的方法，早就跟不上形势发展的需要。从教师职业德道方面来说，在没有学 习前，我认为自己作为一名教师，不干坏事就行了，有什么好学的？那么，学了就是一名具 有良好职业道德修养的教师了？在学校开展的教师职业道德培训活动中，我通过理论学习， 明白了一名具有职业道德修养的教师，不仅仅体现在自己不干坏事上，还要具有热爱教育事 业，具有职业理想，关爱学生，尊重学生人格，依法执教等职业道德修养。再回过头