0833.省示范幼儿园你怎么知道有风 （大班科学教案）.docVIP

你怎么知道有风？ 活动目标： 1、引导幼儿感知风的存在，并用恰当的语言进行描述。??2、鼓励幼儿尝试用绘画的方式进行记录。? 活动准备：? 教师：记录表，空旷的场地、选择有风的日子进行探索活动，区角延伸活动。活动前的安全教育。??? 幼儿：绘画用具。? 活动重点：感知风的存在，并用恰当的语言进行描述。? 活动难点：鼓励幼儿用绘画的方式记录。? 四、活动过程：???? 1、情景提问，导入活动、 我们一起到外面去做个实验吧。? 2、带幼儿到户外，实验是找风!你们想做这个实验吗？? ?探索活动，猜想假设1、你觉得怎么样才能证明你知道有风？哪些事物可以证明风来了？（请幼儿猜想假设）?? 2、 风来了，身边的事物会怎么样？? 生：风来了，地上的纸头回飘起来；我会感到冷；树木会摇来摇去…..? 1、 实验验证，提升经验幼儿实验验证自己的猜想，并在记录表上记录是否成功。我们刚才说了那么多种假设，怎么才能证明呢？不如我们出去找机会来验证吧？活动前先介绍记录表。（在听到一栏，将因风发出声音的事物画出来）有的幼儿站在原地不动，体验风带来的感受。有的环顾四周，寻找风的足迹。? 2、 幼儿相互分享交流成功的经验。我们一起来说说你的验证结果吧。? 3、生：风吹过的时候，我的眼睛都睁不开，不信你试试！我看到国旗飘的很厉害；还有旗子会有哗啦啦的声音….? 延伸活动，补充记录?