二年级上册数学教案-2.4有趣的七巧板苏教版.docx

第 第 PAGE # 页 谈话 谈话 ; 再来比一比它们的大小，你有什么发现吗？ （白板比较 ） 第 第 PAGE # 页 有趣的七巧板 【教学内容 】苏教版小学数学二年级上册第 18、19 页 【教学目标】 认知目标：认识七巧板，体会图形的变换，初步建立空间观念。 能力目标：发展想象力，培养创新意识，与人交往、合作学习的意识。 情感目标：感受平面图形组合的美丽与神奇，体验发现、探索的乐趣，培养学生欣赏美、创造美 的能力。 【教学重点 】经历用七巧板拼图的过程，体会图形的变换，感悟平面图形的特点，发展空间观念。 【教学难点 】创造性地拼图。 【教学准备 】课件、七巧板、白纸、水彩笔。 【教学过程】 一、创设情景，引入七巧板 1、小朋友们喜欢看动画吗？今天老师给大家带来了一段小动画，一起来欣赏。好看吗，刚才的动画 中出现了什么图案？你能从这些图案中找出我们学过的图形吗？介绍平行四边形：通常在数学中，把这 样的图形叫做“平行四边形”。这些生动形象的图案其实都是由这七块图形拼成的，有谁知道这是什 么？ 2、介绍七巧板。 “七巧板”又名“七巧图”是中国古代劳动人民的发明 , 它是我国古代的一种图形游戏，它起源 于唐朝，经过两千五百多年的演变，形成现在的七巧板。它是中国著名的拼图玩具，后来传到国外，风 行世界，号称“唐图”，也就是“中国的板图”。它不仅具有千变万化的魔力，而且蕴含着大量的数学 知识。 3、揭示课题。 大家觉得七巧板有趣吗？老师也来露一手，看出来老师拼的是什么吗？这节课我们就来拼一拼、玩 一玩。（板贴课题） 二、动手操作，认识七巧板 1．活动一：分一分 谈话：我们一起来看，老师这里的七巧板跟你们的是一样的，七巧板中藏着许多小秘密呢，我们一 起来找一找，请看大屏幕！ 请小朋友们按形状把七巧板分一分。指名介绍如何分。（学生白板操作） 谁来说一说刚才的那个小朋友把正方形跟平行四边形分在一起，为什么？那这边的图形分在一起为 什么？ 2. 活动二：数一数 谈话：大家数一数，七巧板中有几个三角形呢？几个四边形？ 活动三：比一比 谈话：藏在七巧板里的秘密都被小朋友们找出来了，让我们一起来看看。 1个指出：是啊，孩子们，通过刚才的活动，我们发现了七巧板一共有 7 块图形，分为 1 1个 平行四边形和 5 个三角形。其中两个小三角形完全一样，两个大三角形完全一样。也就是说七巧板里面 有 5 个三角形， 2 个四边形。（板贴： 5 个三角形 2 个四边形） 三、引导建构，感悟七巧板 3. 活动三：拼一拼 （1） 选两块拼图。 请小朋友选两块完全一样的三角形，拼出一个你认识过的图形。 学生拼图后展示、交流，看看拼成了哪些图形。 激趣：你看拼图多有意思！同样的两个三角形，竟然拼出了三角形、正方形和平行四边形这几种图 形。 如果让你任意选两块，你想想可以拼出哪些认识过的图形呢？自己想一想、试一试，行吗？（学生 拼图，教师巡视） 学生拼图后交流、展示，让学生说说分别拼出什么图形。 引导：用两块就能拼出这么多种图形，如果用三块拼，你觉得拼成的图形会是怎样的情况呢？ （2） 选三块拼图。 现在请小朋友自己选三块图板拼一拼，拼好图形同桌先交流，看看可以拼出哪些认识过的图形，是 不是拼出了更多的图形。 学生操作，教师巡视交流。提问：选三块拼和选两块拼比，你感觉哪种的变化多、拼法多？ 指出：七巧板中的三块就有这么多的变化，真的变幻莫测！如果选更多的块数，拼法会更多吗？试 一试好吗？ （3） 任意选择拼图。 要求：请大家任意选四块、五块或六块、七块来拼一拼，和同桌交流，看看你的拼法多不多。 学生操作，教师巡视。（运用 airplayer 软件展示学生作品） 交流：你选了哪几块，是怎样拼的，能到前面介绍一下吗？ 提问：你对选更多的块数拼图形有什么体会？ 指出：选的块数越多，拼法也就越多；用全部的七块来拼，更有数不清的变化，不知道能拼出多少 种我们认识过的图形！你看，七巧板真“巧”、真神奇！ 孩子们，你们真的太有创造力了。 （4）模仿拼图 谈话：还记得开始大家看到的用七巧板拼成的图案吗？（显示开始呈现的图案）现在让你照着拼这 样的图案，你能行吗？ 每个小朋友选一个图案，照着拼一拼，看看能不能拼出来。 活动四：想一想 谈话 : 同桌合作，用七巧板拼出自己喜欢的图案，放在纸上，再用水彩笔添加上喜欢的背景形成一幅 完整的画。想一想，你打算拼出什么图案，添加上哪些的背景？ 活动五：创一创 学生创作。采用微弹幕功能作品展示。 四、课堂小结，延伸有趣 1. 谈话：孩子们，你们觉得七巧板有趣吗？用一个词来形容七巧板，你想到哪个词呢？ 2. 欣赏不同的巧板。 【个人简介】 郭莉莉 李堡镇丁所小学， 2019年 12 月参加工作，本科学历，中小学二级教师。 2009