人教版八年级地理上册教案全册.pdf

第一章 从世界看中国 第一节 辽阔的疆域 教学目标 1．能够运用地图说出我国的地理位置及其特点。 2．记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地 大国，也是海洋大国。 （关于这点，我想强调一下，以前的教材虽也提到我国是个海陆兼备 的国家，领海和内海等，但并没有明确提到“海洋大国”这个概念。原来一提到我国国土时， 往往学生想到的就是 960 万平方公里的陆地国土。现在从增强全民海洋意识出发，补充或 者说强调了海洋国土是我国国土的重要构成，这也是我们应该向学生特别强调的。） 3．要求学生能在我国政区图上准确找出 34 个省级行政区，记住它们的简称和行政中 心。 4 ．通过我国位置优越、疆域辽阔的学习，加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族 自豪感。 教学重点难点 本节教学重点是要求学生理解我国地理位置及其优越性，省级行政单位的名称和空间 分布。难点（没有难以理解的知识，但地名很多，要掌握其地理位置是难点）要求学生积极 地参与课堂和课后活动。 教学准备 地球仪、中国疆域示意图、中国政区拼图 课时安排 本节共分 3 课时。“位置优越”、“国土辽阔”和“ 34 个省级行政区”各用 1 课时。 34 个省级行政区可另加 1 节课练习。 教学过程 一级备课（教学过程） 二级备课（处理意见） 导入语：同学们，每周一我们学校都要进行升旗仪式，当鲜艳的五星红 旗冉冉升起，同学们心中的自豪感就会油然而生，那么，你们为什么会感到 自豪呢？ 活动一：学生畅所欲言。（通过活动一培养学生的民族自豪感。） 学生：地大物博、美丽富饶、人口众多、地处亚洲东部太平洋西岸、最 北端最南端到了哪里…… 教师归纳：其实，爱祖国是不需要理由的，无论她博大或狭小、贫穷或 富裕，我们都一样爱他。因为我出生和成长在这里，因为我的血管里流淌着 中国人的血，因为这里有我的亲人、朋友，有我熟悉的一切。但我们伟大的 祖国所拥有的灿烂的文化、辽阔的疆域、壮丽的河山、悠久的历史、勤劳智 慧的人民，使得我们更加为他感到自豪。爱她，就要了解她；了解她，才能 更好的建设她。从今天始，我们就要来学习中国地理了。 1 一级备课（教学过程） 二级备课（处理意见） 2 通过这样的一段导入语，把学生的情绪带入高潮，营造出一种健康向上 的课堂氛围，在这种氛围中，让学生积极、主动、高昂的进入中国地理的学 习。 1．位置优越 （谜语激趣）请同学们猜谜语，谜语是：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡 在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最 大陆。”谜底是打一地理事物现象（中国的地理位置）。 由于初一已经学过如何去描述一个地区的位置，因此先请学生回顾，应 从哪几个方面来分析一国的地理位置？再分别从半球位置、海陆位置、纬度 位置三方面结合地图或地球仪引导学生分析我国所处地理位置。半球位置， 可利用课本图 1.1 中国在地球上位置示意，让学生分别说出东西半球、南北 半球分界线，在图上辨认我国的半球位置。但对这幅图的理解，对有的同学 来说可能有一定难度。因为在这幅表示立体地球的平面图中，赤道的位置和 东西半球的比例似乎太不成比例了。 有学生就说， 我还以为赤道是北极圈呢！ 所以我用的是地球仪，请学生上来在地球仪上画出赤道的位置和东西半球界 线的大致位置，再说出中国位于东半球和北半球就不难了。 至于纬度位置和海陆位置，请学生自己对照课本图 1.1 或地图册中的中 国疆域图归纳出就可以。平时要求学生做到“左图右书”，哪怕学校没有挂 图都关系不大。 位置问题讲完，以一句“那我国所处的位置好不好呢？不比不知