连加教案和反思.docxVIP

《连加》教案和反思 ［教案］ 教学内容:连加 教学目标： 1、 引导学生从实际情景中抽象出连加计算数学问题的过程，直观理解连加计算的意义。 2、 掌握连加计算的方法，能正确地计算10以内的连加计算。 3、 初步学习用连加计算解决日常生活中的一些简单实际问题，体会连加计算与生活的密切联系。 教具学具： 主匾图五件小棒口算卡 教学过程：一、复习准备 1、游戏：对口令 2出示口算卡： 5+2 二 4+3 二 2+2 二 4+0 二 7+1 二 7+2 二 4+5 二 4+6 二 二、 探究新知： 1、 创设情景： 显示课件：小明在喂5只小鸡 2、 学习新知： （1） 、引导观察： 看课件观察：小明在喂5只小鸡，然后跑来2只小鸡，最后乂跑来1只小鸡。 （2） 、汇报交流： 问：①从图上你知道了什么？（同桌互相说说） 指名说。 地上小鸡由哪儿部分组成？你能看图提出一个数学问题吗？ 要算出地上一共有多少只小鸡，可以先算什么？再算什么？ 引导学生写出算式：（板书）5+2+1 （3） 、引导：比较以前学过的加法和以上这道加法算式 说明：像这种算式叫“连加” 板书：“连加” 3、 探究“连加”计算的顺序 （1） 问：5+2+1二8你是怎样算出来的？ 引导学生按照从左到右的顺序计算，并配合学生的计算在屏幕上闪动第一步计算5+2的得数是7 然后提问：第二步是哪两个数相加？ （2） 师生共同计算5+2+1