道德学校建设目标下学生管理的新思考20p.docxVIP

道德学校建设目标下学生管理的新思考 一、 指导思想 以建设“道德学校”为宗旨，以“基于道、合于德” “促进每个孩子健康和谐发展”为理 念，以队伍建设为根基，以常规教育为主线，以“雏鹰争章活动课程实施”和“特色德育活 动”为载体，以“培养学生十个好习惯”为主要落脚点，全力培养授田“道德小公民”。 二、 工作目标 1、 通过“专业阅读” “专题研讨” “专家培训”三条途径，加强班主任、辅导员队伍建设， 进一步提升班主任、辅导员队伍的整体管理素养水平。 2、 通过实施班队活动课程、体验课程，探索学生习惯养成及评价（雏鹰争章）体系，落 实好《少先队活动课程指导纲要》，整合、优化组合各方面教育力量促进学生的习惯养成；继 续探索开展以“系列节日活动” “校外教育基地活动” “寄宿社团活动”为主的特色德育体验活 动课程。 3、 通过管理机制优化改革、教科研探索引领，积累学校德育管理成果，打造学校德育管 理特色。 三、 工作重点与措施 （一）队伍建设。 1、 工作目标 通过“学期专业阅读”、“月度专题研讨”、“专家培训”，提升学生管理队伍的专业素养及 管理技能，打造一支会管理、能管理、团结和谐的管理队伍。 2、 管理思路措施 （1） 所有班主任、辅导员均参与“学期专业阅读”活动，即每学期共读一本教育书籍（班 级管理、班队活动、习惯养成等），不要求写读书贴，但要参加中心、级部的 读书交流（级部 例