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小数加减法》教学实例 小数加减法》教学实例 [ 教材分析 ] [ 教材分析 ] 《小数加减法》是西师大版小学四年级下期教学内容。在三年级 下册的教材 《小数加减法》是西师大版小学四年级下期教学内容。在三年级 下册的教材 , 中，学生曾学习过 “小数的初步认识” , 本册教材第四单 元，学生进一步学习 中，学生曾学习过 “小数的初步认识” 本册教材第四单 元，学生进一步学习 了 “小数的意义和性质” , 学生认识了小数的组 成、小数的数位顺序表以及小 了 “小数的意义和性质” , 学生认识了小数的组 成、小数的数位顺序表以及小 数的性质。以上知识的学习，为学生学 好本单元奠定了良好的知识基础。 数的性质。以上知识的学习，为学生学 好本单元奠定了良好的知识基础。 通过对教材与学生的分析，我把本课定位为 “大容量、快节奏、 高效率课堂 通过对教材与学生的分析，我把本课定位为 “大容量、快节奏、 高效率课堂 教学尝试课”。 教学尝试课”。 [ 教学目标 ] [ 教学目标 ] 1. 使学生明确小数加减的意义并能正确运用法则进行计算。 1. 使学生明确小数加减的意义并能正确运用法则进行计算。 2. 引导学生通过对不同竖式的观察、 比较和分析， 培养学生理性 思考。 2. 引导学生通过对不同竖式的观察、 比较和分析， 培养学生理性 思考。 3. 培养学生运用数学语言进行交流和说理的能力。 3. 培养学生运用数学语言进行交流和说理的能力。 4. 4. 让学生快速掌握小数加减法估算的方法并能用估算的办法去 初步判定自 让学生快速掌握小数加减法估算的方法并能用估算的办法去 初步判定自 己的计算结果。 己的计算结果。 5. 通过感受生活， 明确数学就在 自己身边， 培养学生学习数学的 兴趣。 5. 通过感受生活， 明确数学就在 自己身边， 培养学生学习数学的 兴趣。 [ 教学重点 ] [ 教学重点 ] 掌握小数加、减法的计算方法。 掌握小数加、减法的计算方法。 [ 教学难点 ] [ 教学难点 ] 理解小数点对齐的道理。 理解小数点对齐的道理。 [ 教学准备 ] [ 教学准备 ] 多媒体课件 （ PPT）。 多媒体课件 （ PPT）。 一、知识链接，创设情境 一、知识链接，创设情境 （ 一 ） 知识链接 （ 一 ） 知识链接 出示PPT 检查复习学生所学知识，并加以巩固。 出示PPT 检查复习学生所学知识，并加以巩固。 1. 小数 12.506 由（ ）个十、 2 个（ ）、 （ ）个0.1 、6 个（ ） 组 1. 小数 12.506 由（ ）个十、 2 个（ ）、 （ ）个0.1 、6 个（ ） 组 成。 成。 2. 说说小数的性质的内容是什么？ 2. 说说小数的性质的内容是什么？ 3. 求下列小数的近似数 （保留一位小数或整数） 3. 求下列小数的近似数 （保留一位小数或整数） 9.8 3.48 55.256 38.25 0.25 9.8 3.48 55.256 38.25 0.25 （ ） （ 二） 谈话导入 二 谈话导入 在我们的日常生活中，经常会遇到小数，比如在超市购物，银行 存取款等， 在我们的日常生活中，经常会遇到小数，比如在超市购物，银行 存取款等， 都需要用到小数加减的方法。 这节课我们就来研究小数的 加减法。 都需要用到小数加减的方法。 这节课我们就来研究小数的 加减法。 （板书课题：小数的加减法） （板书课题：小数的加减法） 二、探索交流，解决问题 二、探索交流，解决问题 1. 出示例题 1.