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小学高段作文教学模式研究 　　 　　 “综合实践活动介入小学高段作文教学模式研究”课题报告:一、课 题的提出: 社会已经进入二十一世纪,人们的生活发生了天翻地覆的变化。知识经济 时代的到来,络技术的普及,环境问题的凸显,传统文化的逐渐消失,快餐文化 日益流行……纷纷进入了学生的视野,也影响着学生的生活。如何引导学生去认 识周围的世界成为教育改革的一大课题。综合实践活动就是在这样一个时代大背 景下应运而生的新型课程。它是以学生的兴趣和直接经验为基础,以学生学习生 活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容,以研究性学 习为主导学习方式,以培养学生创新精神、实践能力及体现对知识综合运用为主 要目 课程,试图通过实践活动引导学生接触社会现实,认识历史文化,探索科 学奥秘,从而唤起学生的责任感与使命感。 带着综合实践活动这一课程理念审视当前作文教学,我们发现现行作文教 学的症结在于封闭。整个写作过程都在课堂内进行:教师命题,学生闭门造车。这 严重挫伤了学生的写作兴趣,制约了学生作文水平的提高,导致学生作文“语言成 人化”——缺乏儿童语言个性 ;“结构模式化”——用公式化的章法套写作内 容;“人物、事件虚构化”——虚造人物形象和实践,移