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三之三朝晖幼儿园音乐活动反思
《新纲要》指出：音乐活动在幼儿的五大领域中占据着很重要的地位，对促进幼儿
心理健康发展有着其他活动所无法替代的功效。一次成功的音乐教育活动，不仅要让幼
儿获得音乐知识，更要使幼儿快乐而愿意参与到音乐活动中。
这次在中班的音乐活动，整个过程流畅。师幼的课堂氛围活跃。在活动中有几个值得
学习的地方：
1.朱老师选择的乐曲节奏明快， 歌词内容既有规律又有趣味性。 朱老师在鼓励幼儿用不同
的艺术形式大胆地表现自己的情感时，努力的营造了轻松愉快，自由的活动氛围。为幼
儿搭建一个自我表现的舞台，感受音乐活动的快乐，使幼儿在艺术活动中得到快乐发展。
2. 利用情境教学法，以游戏为主，激发幼儿学习与演唱的兴趣。让幼儿在玩的过程中轻
松愉快的获得知识。在本次听课过程中，教师的教具用了我们平时熟悉的“丝巾”，通
过丝巾的各种玩法，让幼儿熟悉了乐曲节奏，又让幼儿与同伴合作表演，为幼儿搭建一
个自我表现的舞台，让他们充分感受音乐活动的快乐，气氛活跃，幼儿积极性高，效果
很好。
3.整个活动是“以幼儿为主体”的教育思想。教师在活动中关注、尊重每一个幼儿，给予
每个幼儿充分表现的机会。能用灵活的教育机智驾驭课堂，能营造了一个充满生机、有
效的课堂氛围，幼儿能够主动去学习，教师起到引导者的作用。
4.师幼互动很好。老师与幼儿的问答交流，让幼儿和老师拉近了距离，增进了教师与幼儿
互动的情感，更加激起幼儿想把自己名字唱出来的欲望。
我认为在本次活动中还可以对一些细节部分进行尝试调整：
1、本次活动的教学重点是掌握歌曲的旋律，歌曲旋律流畅生动，歌词单一。对于幼儿来
说在整个课堂的结束部分如果有一个创意的编曲把“咿呀咿呀呦”改成另外的歌词，对
于幼儿是否更有挑战性呢？
2、在最后一环节中，幼儿刚学会歌曲，有些幼儿在玩的过程中只顾着要找朋友与朋友交
换位置，却没有做到边唱边唱玩游戏，未达到教师在游戏中巩固练习歌曲的目的。这个
环节可以再考虑一下。
三之三朝晖幼儿园 牛顿 B 班 颜亚男
2015.3.14
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