高校本科教学质量控制与评价讲解学习.pptVIP

高校本科教学质量控制与评价; 提高教育质量要有新突破——要加强监测评估，有计划地建立和涵盖各级各类教育的质量标准体系，探索相对独立的督导体系，引导学校走内涵式发展道路。 ——刘延东（2011年“全教会”）; 充分利用信息技术，建设高等学校基本状态数据库，实现本科教学质量常态化监控。 ——2011年《评估“十二条”》;目 录;一、教学质量监控概述;2.质 量　 【涵 义】 ◇ 质量是指事物、产品或工作的优劣程度。 ◇ 质量是实体与既定标准（目标）相符合的程度。 ◇ 质量是反映实体满足明确或隐含需要的能力特征的总和。 3.监 控　 【涵 义】 监控者以既定的目标和（或）标准为依据，采取各种措施监督有关活动并纠正各种重要偏差的过程。 【特 征】 ◇ 监控是一种有目的的并以一定标准作为参照的行为； ◇ 监控是一种贯穿于施控对象（人或事）全过程的活动； ◇ 监控需要通过“督察”、“监测”和“纠偏”来实现。 ;（二）质量监控体系的构成;1．组织系统——施控主体;2．制度系统——监控依据;3．目标系统——预期结果;4．标准系统——判断准则;;;;;;;;5.信息系统——