2020三角形全等的判定4.pptVIP

八年级 上册 12.2 三角形全等的判定 （第 4 课时） 课件说明 ? 本节课是在学生学习了“ SSS 、 SAS 、 ASA 、 AAS ” 四种三角形全等判定方法的基础上，探究直角三角 形全等的一种特殊判定方法“ HL ”． 课件说明 ? 学习目标： 1 ．探索并理解“ HL ”判定方法． 2 ．会用“ HL ”判定方法证明两个直角三角形全等． ? 学习重点： 理解并运用“ HL ”判定方法． 创设情境引出“ HL ”判定方法 问题 1 如图，舞台背景的形状是两个直角三角形， 为了美观，工作人员想知道这两个直角三角形是否全 等，但每个三角形都有一条直角边被花盆遮住无法测 量．你能帮工作人员想个办法吗？ （ 1 ）如果用直尺和量角器两种工具，你能解决这个 问题吗？ 创设情境引出“ HL ”判定方法 问题 1 如图，舞台背景的形状是两个直角三角形， 为了美观，工作人员想知道这两个直角三角形是否全 等，但每个三角形都有一条直角边被花盆遮住无法测 量．你能帮工作人员想个办法吗？ （ 2 ）如果只用直尺，你能解决这个问题吗？ 实验操作探索“ HL ”判定方法 问题 2 任意画一个 Rt △ ABC ，使∠ C = 90 ° ，再画 一个 Rt △ A ＇ B ＇ C ＇，使∠ C ＇ = 90 ° ， B ＇ C ＇ = BC ， A ＇ B ＇ = AB ，然后把画好的 Rt △ A ＇ B ＇ C ＇剪下来放到 Rt △ ABC 上，你发现了什么？ A B C 实验操作探索“ HL ”判定方法 画法： （ 1 ） 画∠ MC ＇ N = 90 ° ； （ 2 ）在射线 C ＇ M 上取 B ＇ C ＇ = BC ； （ 3 ） 以 B ＇为圆心， AB 为半径画弧， B 交射线 C ＇ N 于点 A ＇； （ 4 ）连接 A ＇ B ＇． 现象： 两个直角三角形能重合． 说明： 这两个直角三角形全等． A C N A ＇ M B ＇ C ＇ 归纳概括“ HL ”判定方法 斜边和一条直角边分别相等的两个直角三角形全 等（简写为“斜边、直角边”或“ HL ”）． A 几何语言： ∵ 在 Rt △ ABC 和 Rt △ A ＇ B ＇ C ＇ 中， B C AB = A ＇ B ＇， A ＇ BC = B ＇ C ＇， ∴ Rt △ ABC ≌ Rt △ A ＇ B ＇ C ＇ （ HL ） ． C ＇ B ＇ “ HL ”判定方法的运用 例 1 如图， AC ⊥ BC ， BD ⊥ AD ， AC = BD ．求证： BC = AD ． 证明： ∵ AC ⊥ BC ， BD ⊥ AD ， D ∴ ∠ C 和∠ D 都是直角． 在 Rt △ ABC 和 Rt △ BAD 中， AB = BA ， A AC = BD ， ∴ Rt △ ABC ≌ Rt △ BAD （ HL ）． ∴ BC = AD （全等三角形对应边相等）． C B “ HL ”判定方法的运用 变式 1 如图， AC ⊥ BC ， BD ⊥ AD ，要证△ ABC ≌△ BAD ，需要添加一个什么条件？请说明理由． AD = BC （ HL （ 1 ） ）； AC = BD （ （ 2 ） ）； HL ∠ DAB = ∠ CBA （ AAS （ 3 ） ）； D C ∠ DBA = ∠ CAB （ AAS （ 4 ） ）． A B “ HL ”判定方法的运用 例 2 如图，有两个长度相同的滑梯，左边滑梯的 高度 AC 与右边滑梯水平方向的长度 DF 相等，两个滑梯 的倾斜角∠ ABC 和∠ DFE