人教部编版语文八上第一单元《新闻采访》教学设计（2课时）.docxVIP

《新闻采访》教学设计 学情分析： 经过七年级一年的培养，我班学生动手动脑的能力有较大的提升，特别是与别人合作的能力较强，他们很喜欢老师设计的活动课，能够在活动中短时间内进行分工与合作。但由于他们的基础较差（六年级进入七年级语文数学总分97分为最高分，七年级期末语文统考成绩平均55.02分），对知识性的东西兴趣不浓，总是被动学习，活动是最容易调动他们的手段。所以设置了本次活动，在活动中对他们进行听、说、读、写的能力训练。 教学目标： 知识与技能： 1.通过活动使学生了解什么是新闻采访，熟悉新闻采访的一般方法和步骤。 2.学习采访前的准备工作，制作比较科学的采访提纲。 3.拟写采访短信，学习怎样与人进行有效沟通，怎样使用文明语言。 过程与方法： 1.通过小组的分工与合作，让学生体会新闻采访的方法和步骤。 2.通过预设和模拟采访，了解新闻采访的技巧与注意事项。 情感态度价值观： 通过新闻采访活动，培养学生关心实事，明辨是非，爱憎分明的世界观。 授课课时：2课时 教学重点： 1.制作合理科学的采访提纲。 2.使用文明有效的语言进行新闻采访。 教学难点： 通过新闻采访活动，培养学生关心实事，明辨是非，爱憎分明的世界观。 教学准备： 与我校刚调到时光学校任校长的杨国学校长取得联系，得到他在活动中接受学生短信采访的支持。 教学过程 第一课时 一、导入（4分钟） 同学们，今天我们用一种全新的方式来朗读课文。请各小组的同学在我们指定的活动位置，围成一个圆圈，来朗读第三课《“飞天”凌空》，在朗读的过程中你要尽情的表达你的情感。 你觉得今天的朗读与以往的朗读相比有哪些不同？ 学生谈不同。 这是我们学校刚刚调到时光学校的杨校长采用的全校性早读方式，据我了解，这是在我们这里出现的一种全新的早读方式。现在我们以小组为单位，去对他做一次新闻采访。 二、制作采访提纲（20分钟） 提示学生：我们的新闻采访是以小组为单位进行的，那么，我们参照课本第13页的采访提纲示例，作好采访前的准备工作。 1.小组讨论确定采访的题目。 2.小组长组织小组内部６个人根据自己的特点明确分工（书写速度快的同学记录、有手机的同学拍照、普通话好的同学提问、其余同学后期整理等）。 3.探讨、拟写采访问题。 提示学生：①询问三个至五个问题比较适合；②问题之间要注意逻辑关系。 4.组组之间合作。 先拟好提纲的小组找到另一个拟好提纲的小组，合为一个讨论组，共同探讨两个小组所设置的采访问题的合理性，取长补短。 三、展示采访方案（8分钟） 1.两两合作的小组将讨论好的方案书写在小黑板上； 2.派１－２名同学为代表解说方案；其余同学认真听说，对不合理的地方给予指正。 3.教师随机指定一个小组在全班展示方案，全班讨论、添补。 四、编写采访短信（12分钟） 我们有了可行的采访提纲，但我们要对杨校长进行面对面的采访不太现实。那么怎样才能让杨校长配合我们完成本次活动呢？我们可以用短信和他进行沟通。下面我们每个人根据采访方案，给杨校长写一条采访短信，好吗？ 提示学生：①要注意礼貌用语、人称代词的使用；②要说明原因。 1.指名班上平时写作能力较强的一名学生，用展台展示所写短信，大家讨论，补充。 2.教师示范所拟短信。 尊敬的杨校长： 您好！犁倭中学八（2）班的学生在此向您问好！同时也将釆访您采用“面对面晨读方式”的一些看法。我们有以下问题想问您： ①请问您用这种方式晨读是受谁的启发？ ②您是什么时候想到釆用这种方式来让同学进行晨读的？ ③您觉得这个方式最难实施的地方在哪里？您是怎么解决的？您管理方式是什么？ ④您觉得让同学们用这种方式有什么改变？ ⑤您会坚持用下去吗？为什么？ ⑥您对这个晨读方式还能提出什么好建议？ 谢谢校长的配合，我想在您的这种科学的管理之下，学校会变得更好！ 3.将讨论好的短信用老师的手机发给杨校长。 五、教师小结（1分钟） 同学们，我们通过活动，拟写了采访方案，特别是对采访时所使用的用语、所提的问题进行合作探讨，得到了科学合理的采访提纲。我们还拟写了发给采访对象的短信，特别看到同学们强调了敬词的使用，老师很是欣慰。活动中老师还看到了同学们探索的主动性、合作的精神，保障了我们活动的成功，我们一定要为自己精彩的表现鼓掌10秒。（全体鼓掌） 六、布置作业 将你认为最好的采访提纲收集在你的笔记本上或制成卡片贴在书上。 第二课时 一、课前准备： 1.接收杨校长所回的短信。 2.指导一个小组的学生由一人主持，其余同学扮演杨校长，每人熟悉杨校长的回信中的一个问题，力求做到回答时语言要流利。 二、召开新闻采访会（30分钟） 1.将学生发给杨校长的问题进行拆分，尽量做到每个小组都有提问的问题。 2.各个小组用抽签的方式决定所提的问题以及提问顺序。 3.按照上节课准备的采访方案，小组内部人员落实任务分工