人教部编版语文八上第一单元《新闻采访》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《新闻采访》——新闻报道写作前指导 教学设计 【教学目标】 1.熟悉新闻采访的一般方法和步骤。 2.自主确定报道主题，制定采访方案， 草拟采访提纲。 3.分小组进行采访实践，搜集新闻素材。 4.培养学生对老师的感恩情怀。 【课型与课时】 1.活动课 2.一课时 【活动准备】 学生准备： 1.阅读近期报纸上的各类新闻； 2.预习语文书P13。 教师准备： 1.布置活动任务； 2.指导学生运用多媒体技术收集、下载、整理有价值的资料； 3.下发新闻采访提纲，指导预习。 【活动简析】 新闻是我们了解世界的窗口，每天都有各种各样的新闻，通过报纸、广播、电视、互联网等渠道来到我们身边。及时了解、关注身边以及国内国外的新闻，是当代学生应该具有的基本意识。 本节活动课出自人教版新教材八上第一单元（活动.探究）本单元主要完成三个学习任务。任务一：新闻阅读。任务二：新闻采访。任务三：新闻写作。本节课主要完成任务二，为任务三积累素材。 【教学创意】 本次活动的独特创意就是“模拟采访”，通过发生在身边的一件事情的新闻报道，引发学生挖掘出更有价值的新闻。通过课堂上的模拟采访，激发学生的兴趣，了解采访的基本过程。 【课前活动】（6分钟） 【教学过程】 = 1 \* CHINESENUM3 一、设疑 导入(3分钟) “成功了！”欢呼声中，一颗颗紧揪的心，一下子舒展开来。各个站位上热烈的掌声，瞬间激活了所有人的神经，每个人脸上都绽放出胜利的笑容。许多人落泪了！他们说：“他让人激动了！” 舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始。某大国一名上将曾说：“我们可以把航母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰！”为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献……今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？ “快点儿！快点儿！”有人向甲板冲去，几分钟前还空空荡荡的飞行甲板，一下子跑来了一大群人。 选自《一着惊海天》 【设计意图】 利用学过的课文，提出问题，引发思考，自然导入本课。 二、微型讲座：（3分钟） 新闻采访：为搜集新闻事实和新闻背景等新闻材料而进行的观察、访问、调查、录音、录像等活动。 采访的价值： 1、更深入地了解事件本身； 2、受到事件意义的感染； 3、更加接近事件的真相； 4、引发更深刻的思考。 【设计意图】 明确本节活动课的两个重要知识点，为开展活动做好准备。 三、出示课题、出示学习目标：（1分钟） 四、活动一：确定主题 草拟提纲（15分钟） 活动过程： 1、出示新闻稿。 2、小组合作草拟采访问题。 3、各小组向全班展示本组提纲，其他小组进行点评。 【设计意图】 完成学习目标1、2，为模拟采访做好准备。 五、活动二：模拟采访（10分钟） 活动过程： 1、每个小组选两名同学，一名负责采访，一名负责记录。 2、对本组的对象进行采访。 【设计意图】 完成采访实践，搜集新闻素材，为新闻撰写做好准备。 六、活动总结：（1分钟） 本节课我们熟悉了新闻采访的一般方法和步骤。学会自主确定报道主题，制定采访方案， 草拟采访提纲。并且能分小组进行采访实践，搜集新闻素材。而且让我们更深入地了解教师这一职业的艰辛与伟大，在今后的学习生活中，相信同学们会用自己的进步来回报恩师！ 【设计意图】 总结本课重点内容，并且从情感态度价值观方面教育学生理解教师、尊重教师、回报教师。 七、课后作业（1分钟） 必做：按照采访提纲，完成一篇新闻报道，主题突出、语言通顺、字数不限。 选做：语文书P14第2题。 【设计意图】 为完成本单元的任务三做准备。 【板书设计】 采访价值 采访要注意： 【采访提纲】 第（ ）小组 1.时间、地点 2.采访对象 3.采访目的 4.采访方式 5.采访器材 6采访问题