初中-化学-人教版-九年级化学4.1 爱护水资源 学案2.docVIP

班级 姓名 总分  第四单元 自然界的水 课题1 爱护水资源 知识网络结构： 水 水的分布:海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大气水、生物水 水的污染 工业污染：三废的任意排放 农业污染：农药化肥的任意施用 生活污染：生活污水的任意排放 爱护水资源：要节约用水和防止水体污染 双基（记忆，每空1分，共12分） 1、地球表面约70%被水覆盖着，所以有人把地球称为 ____ 。 2、地球上最大的储水库是 _______ ，其储量约占全球总储水量的96.5%。 3、可利用水不断减少的原因是：一方面人类 ____ 、生活的用水量不断增加，另一方面末经处理的 ___ 、 ____ 和 _____ 的任意排放以及农药和化肥的不合理施用等造成的水体污染，加剧了可利用水的减少。使原本已紧张的水资源更显短缺。 4、水体污染的三大来源主要有 __ 、 __ 、 __ ，防止水污染的途径是： = 1 \* GB3 ①工业上 ； = 2 \* GB3 ②农业上 ； = 3 \* GB3 ③生活上 ； = 4 \* GB3 ④不使用含磷洗衣粉等。 考点（中考题、常考点、社会热点、每小题4分，共32分） 1、下列应对水短缺的措施： ①推广使用无磷洗衣粉 ②加强工业废水的达标排放 ③加快生活污水净化处理的建设 ④合理使用农药和化肥 ⑤提倡节约用水。合理的是： ( ) A、①②③ B、①②④⑤ C、②③④⑤ D、①②③④⑤ 2、泉城济南，景色秀美；保护环境，人人有责，下列做法，与保护环境的倡导不相符的是： ( ) ①污水排入大明湖 ②随意丢弃方便袋 ③植树种花绿化 ④禁用含磷洗衣粉 ⑤护城河旁烧垃圾。 A、只有①② B、只有①③ C、只有①②⑤ D、只有③④ 3、据报道，前一段时间太湖水由于水体富营养化，导致蓝藻快速繁殖生长、死亡腐烂。太湖水位下降后，太湖底淤泥上泛，使水体产生异味。为改善太湖水水质，除去水中的异味，下面所提建议不合理的是： （ ） A、人工捞藻，投放活性炭。 B、加入大量生石灰和明矾 C、增加水量，促进水体流动。 D严格控制污染源，确保达标后排放 4、 “转变用水观念，创新发展模式”。围绕这一主题采取的措施不合理的是： （ ） A、将工业用水重复使用 B、农田灌溉改大水漫灌为喷灌或滴灌 C、将对污水的处理再使用改为对地下水的大量开采使用 D、将不间断注水的洗衣机换成分段注水的洗衣机 5、水主要存在于： （ ） A、江河、湖泊和海洋中。 B、人体内 C、鱼体内 D、蔬菜内 6、下列选项中，一般不会造成水污染的是： （ ） A、任意排放溶有二氧化硫的水。 B、植树造林，保护植被 C、造纸厂排放的水 D、城市污水的任意排放 7、下列工业、农业、生活上的用水方式不宜提倡的是： （ ） A、园林喷灌 B、工业用水重复使用 C、口杯接水刷牙 D、不间断地边注水边洗衣服 8、为改善北京市的生态环境，北京市把治理大气污染和水资源保护作为重中之重，下列各项措施：①控制工业“废水”和生活污水的直接排放；②完成燃煤锅炉的改造；③植树、种草、增大绿化面积；④公交车改用清洁燃料。可以减少对大气、水污染的措施有： （ ） A、②④ B、①②③④ C、①② D、①②④ 四、探究题（必考题型，每空2分，共16分）： 水是宝