小学-数学-人教版(2014秋)-在图上确定某个物体的位置-导学案.docVIP

学习内容：第二单元位置与方向（二）例2（第20页） 课题： 在图上确定某个物体的位置 学习目标： 1.学生通过解决实际问题，了解确定位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置。 2.学生自主探索和发现确定位置的有效方法。 3.学生体验合作交流的快乐，增加学习数学的兴趣。 学习重难点：能用语方描述简单的路线图，并能根据描述画出具体的路线示意图。 学习准备：ppt课件、直尺、量角器 学习过程： 预习导学 一、绘图练习： 1.小刚家在学校（ ）偏（ ）（ ）度的方向上，距离是（ ）米。 2.植物园在学校（ ）偏（ ）（ ）度的方向上，距离是（ ）米。 3.超市在学校（ ）偏（ ）（ ）度的方向上，距离是（ ）米 4.书店在学校（ ）偏（ ）（ ）度的方向上，距离是（ ）米 二、阅读数学书20页，你有哪些收获或是问题？ 家长签字： 教师评价： 课堂助学 一、学情调查（配合课前预习与旧知复习） 1.确定物体的位置需要具备什么条件？? 确定物体的位置需要具备（????）个条件，一个是（????），一个是（????）。 二、合作探究（新知探究） 1.在平面图上标出物体位置的方法。 （1）见课本第20页的例2： B市位于A市北偏西30°方向，距离A市200km。C市在A市正北方，距离A市300km。 学习引导①：根据题意理解B市和C市的观测点都在（ ）市。 学习引导②：怎样标出B市和C市位置？ 2.小组讨论：a.确定B市和C市的（ ） b.确定B市和C市的（ ） c.根据（ ）和（ ）标出B市和C市的位置。 3.小组讨论操作方法： 4.小组介绍操作方法： 一组：B市：“B市位于A市北偏西30°方向”，说明离（ ）方向近一些。将量角器的中心与（ ）市重合，“0”刻度线与（ ）的纵轴重合，找到（ ）°的刻度线，画出角的另一条边。 1cm表示100km，因为“距离A市200km”所以要画（ ）的线段。 二组：C市：“C市在A市正北方，距离A市300km”直接在（ ）的轴上截取（ ）的线段即可。 5.小组总结：在平面图上标出物体的位置时，一般先确定（ ）（即角度），再确定（ ）。 6.根据信息解决实际问题。 台风到达A市后，移动速度变为40千米/小时，几小时后到达B市？ 三、巩固联系： 1.完成第21页做一做 在平面图上标出校园内各建筑物的位置。 （1）教学楼在校门的正北方向150米处。 （2）图书室在校门的北偏东35°方向150米处。 （3）体育馆在校门的西偏北40°方向200米处。 四、当堂检测 1.根据下面的描述，在平面图上标出游乐园各个项目的位置。 （1）水上乐园在过山车的北偏西30°方向100米处。 （2）旋转木马在过山车的北偏东60°方向80米处。 （3）碰碰车在过山车的南偏东40°方向120米处。 （4）过山车在海盗船的南偏西75°方向40米处。 2. 根据下面的描述，在平面图上标出各场所的位置。 （1）体育馆在广场正北2400米处。 （2）街心花园在广场北偏东60°方向1600米处。 （3）火车站在广场南偏西50°方向3200米处。 （4）银行在广场西偏北45°方向2000米处。 （5）电信大楼在广场东偏南30°方向2800米处 100米 家长签字： 教师评价：