小学-体育-人教版-篮球原地运球.docxVIP

《篮球原地运球》教学设计 一、设计理念 本单元的教学坚持以“健康第一”为指导思想，结合小学三年级学生的身体和心理特点，坚持以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力，激发学生对篮球运动的兴趣，体现学生的主体地位与主动参与的活动意识。本课采用教学与游戏相结合的方式，以教师为主导，营造宽松、愉快的课堂氛围，引导学生自主学习，通过诱导尝试，主动评价与拓展，使学生领悟学习内容，体验成功，享受运动带来的快乐。 二、教材分析 篮球运动是小学生非常喜欢的运动项目之一，它具集体性、对抗性、竞争性等特点，可以激发学生积极进取、勇于拼搏的精神，培养刻苦顽强、团队协作的道德品质。本课的主要内容是原地运球球，通过教学使学生初步掌握原地运球的基本动作，发展上肢特别是手指手腕的力量和动作的协调性，准确性及思维判断能力，从而激发学生进一步学习篮球的兴趣。 三、学情分析 本次授课的对象是水平二、三年级的学生，这一时期学生的活泼好动、表现欲和上进心比较强，有很好的集体荣誉感。他们对于一些“篮球游戏”已有了初步的了解和接触，但是由于基础薄弱，所以掌握程度参差不齐，这也为教学带来了一定的难度。为了充分调动学生们学习的积极性和主动性，我设计了多种练习方法，使每一个学生都学有所得，能感受到成功的体验。 四、教学重点、难点 教学的重点：原地运球的基本动作 教学的难点：高低运球的节奏 五、教学目标 1.通过学习使学生知道篮球原地运球的动作方法及动作要领； 2.通过学习，使学生基本掌握篮球原地运球的技术动作； 3.通过学习发展学生上下肢力量和身体协调性，培养学生探究学习的能力及合作、竞争意识。 六、教法分析 根据本课的教学目标、内容，结合学生的特点，我首先采用了情绪激励法进行教学，激发学生的学习兴趣。另外，在动作技能教学中，我主要采用了讲解示范法，游戏激励法，引导启示法、循序渐进等的方法来更好的引导学生进行技术动作学习，同时利用游戏竞赛法来激励学生的学习热情，促进学生技术动作的形成，体验成功带来的喜悦。 七、学法指导 结合教学内容及学生特点，本课采用了模仿法，小组合作法和游戏竞赛法，让学生多接触球，多练习，多思考，发挥学生自主学习的能力，让学生在练习中发现问题，在小组练习中相互观察相互帮助。在充满趣味和竞争激烈的游戏中尝试运用所学技能，激发其学练热情和求知欲望。 八、本课特色 1.教师在课的开始部分采用游戏的方法吸引学生注意力、激发学生的学习热情与欲望。 2．在主教材的教学中，采用观察、演示、自主体验、合作探究等组织教学形式，充分发挥学生的主体性和团体合作性，促进学生之间的情感交流，在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。 3．在教学过程中进行问题启发、分解讲解、个人及小组展示表演等教法解决了本课的重难点。 4．注重发挥学生体育骨干的作用，培养学生的主体意识、实践意识、合作意识和探究意识。 九、安全防范 在课堂上向学生灌输安全知识，培养学生的安全意识，讲解安全的重要性，避免学生在运动中发生危险。学生在活动中互相关心，远离安全事故。 九、单元教学计划 单元学习目标： 使学生了解篮球基础知识，知道运球、传球、急停等篮球术语； 初步掌握高低姿势运球手势、身体姿势和运球节奏，提高传球速度和准确性，加强移动中的传、接球能力，发展弹跳、协调、灵敏等素质； 通过学习发展学生上下肢力量和身体协调性，培养学生探究学习的能力及合作、竞争意识。 课次 教学内容 教学目标 教学重点、难点 一 熟悉球性练习 1.通过各种花样玩球，使学生熟悉球性，激发学生对篮球学习的兴趣； 2.发展学生的灵敏协调素质； 重点：篮球操的动作要领及路线 难点：熟悉球性练习 二 原地拍球 通过原地拍球，使学生掌握拍球的动作要领，感受拍球的快乐，培养和同伴合作的意识 重点：拍接球的动作要领 难点;拍接球的手型及手接触球的部位 三 原地运球 1.了解原地运球的基本动作，知道高、低运球时球弹起的高度 2.熟悉球性，体验高低运球的不同节奏； 3.培养学生学习篮球的兴趣； 重点;原地运球的基本动作 难点：高低运球的节奏 四 行进间运球 1.能了解行进间运球的一般动作要领，记住本课游戏的方法和规则； 2.能基本掌握行进间运球的的技术，感受篮球活动的乐趣； 3.启发学生的积极思维、提高自信，培养学生自己锻炼的能力及创新等意识。 重点；手对球的控制能力 难点：运球协调配合的能力 五 运球接力 1.进一步学习运球技术，通过运球接力游戏提高学生的球性及控制球的能力； 2.培养学生团结合作的集体意识。 重点：运球的动作要领 难点：游戏的组织及控制球的能力 十、教案 篮球原地运球教案 课次：第3课次 人数：32人 授课教师：高荣英 学习目标 1.通过教学，是学生知道原地运球的动作要领，体会全身协调用