如何让小学数学课堂动起来.pdfVIP

小学数学教学随笔 如何让小学数学课堂动起来 我认为数学的能力，分为两种：一种是独立创造具有社会价值的 数学新成果的能力；一种是在数学学习过程中，学习数学的能力。小 学阶段，我们应该培养学生怎样的数学能力呢？无疑是第二种，即学 习数学能力，因为，小学阶段的数学学习必定是将来学习数学、运用 数学，以及进行数学创新的基础。现在，我们的传统教学，特别是对 数学学习能力的培养，采取的方法多是“满堂灌”──让学生多听一 点，多看一点，多做一点，教出的学生是“记忆型”──学生的大脑 成了知识的仓库。但是，学习数学的目的，却是数学的运用与创新。 不论是数学的运用和创新，我们都离不开探索，没有了探索，任何学 科（当然包括数学）就像丧失了灵魂。 我认为，我们现在的教育，太重视学生的学习能力，而忽略了探 索和创新能力的培养。长期以来，我们已经习惯了“老师教”，“学生 学”的教学模式，特别在数学学科，她的抽象和严密，几乎让人感觉 到，数学就是这么呆板。学生是学习的主人，要让学生成为学习的主 人，就得改革数学教学，把培养学生的探索、创新能力也作为我们教 学工作的重要一环，实在有必要、重要和紧迫性，培养学生的探索、 创新能力，是一项系统的工程，它包含了许许多多方面，我认为，可