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小学童话教学研究 摘要：童话，是一类具有特殊审美价值的虚幻故事，它以拟人、夸张、象征为其主要表现手 法，以幻想为其艺术形态，主要读者是儿童。上好童话课对学生有很大的意义和帮助，可以 提高学生的语文素养；可以激发学生的写作动机；可以培养学生的审美情感；童话教学可以 培养学生的想象力和创造力；从而促进学生语文素质的全面提高。目前，随着新一轮的基础 教育改革，童话以其独特的价值大量出现在小学语文教材中，但对童话教学法的研究还停留 在部分或个案层面上。研究童话教学艺术,无论是对于指导师范院校的童话教学,还是指导中 小学的语文教学,都有着重要的意义。 关键词：童话教学;童话类型;童话特征;存在问题;教学策略 一、童话教学的意义 童话，是一类具有特殊审美价值的虚幻故事，它以拟人、夸张、象征为其主要表现手法， 以幻想为其艺术形态，主要读者是儿童。童话深受儿童喜爱,是小学语文课程的一个重要教 学内容。 （一）童话教学可以加强学生的朗读与复述能力,提高学生的语文素养 古人云:书读百遍,其义自见。朗读和背诵是我国传统的教学方法。这是学生理解语言、 体会思想感情、培养语感、提高阅读能力的有效途径。在朗读和背诵时，如果教师指导得当, 学生就可以加深对课文的理解。学生只有读出声音,自己听到,才能有效地把书面文字和它的 含义联系起来,一些难以言传的词句通过朗读