小学英语作业展评活动总结.pdf

新庄镇中心小学英语作业展评方案 一、活动目的： 为进一步加强学生良好学习习惯的养成教育，端正学生学习态 度，提高书写、鉴赏能力和对书本，作业本的保护意识，帮助学生养 成认真、工整、正确的书写习惯，营造学生间共同提高、比学赶帮的 良好氛围，促进学校教学常规建设，学校决定举行本次次学生作业展 评活动。 二、优秀标准 英语各项作业能认真独立完成，书写工整，步骤完整，格式规范。 作业有明确方法和步骤，有较高作业正确率，教师批改统一使用红色 钢笔，批改字迹不能潦草，能积极使用鼓励性评语，能及时订正。 三、评比标准: 1、作业本封面、封底整洁，不卷角，不能在作业本上随意涂、抹。 2、学生书写要求字迹工整，格式美观，符合学校的《作业规范》要 求。 四、参展作业项目： 各年级英语的各种作业。 五、评比方法： 1、初评： 班级优秀作业评选 （1）每班英语老师对所任学科的作业，开展自评、互评，每班 每学科评选出 6 名学生优秀作业。各班自行开展优秀作业欣赏、交流、 学习活动，并推选出优秀作业参加年级组展评。 2、年级组优秀作业展评。 （1）以年级组为单位，在指定位置提前摆好桌椅和作业本，一 字摆开，由班主任、任课教师密切配合布置好本年级、本班的参展作 业。 （2）评比活动结束后各班由班主任教师带领本班学生有秩序地 进行欣赏、交流，在参观过程中请各班主任做好安全教育、纪律教育， 文明观看，小心翻看，不大声喧哗。 （3）各班主任在参观后及时组织学生交流本次活动的收获与体 会，并对本次优秀作业展览进行总结，可以布置学生结合本次活动进 行写话或日记写作训练。 （4）获奖学生由各学校给予表彰和奖励。 新庄镇中心小学作业展评通知 为进一步规范小学生的书写，加强学生良好学习习惯的养成教育， 促进学校管理规范化建设，提升教育教学水平，加强学生良好学习习 惯的养成教育，培养学生精益求精精神，不断浓厚良好学风，经研究 决定在 10 月 16 日举行一次学生作业展评活动，具体要求如下：一、 活动时间：2012 年 10 月 29 日 二、活动地点：中心校小会议室 三、活动要求： 课堂作业、课堂练习册。（含语、数、外） 四、评比标准： 1、书写认真、工整，无乱撕、乱画现象。40 分 2、作业本、练习册整洁，保持良好。20 分 3、正确率、错题能及时订正。20 分 4、教师批改统一，使用红色钢笔，批改字迹不能潦草，能积极使 用鼓励性评语。20 分 五、评比办法： 1、年级分组： A 组：三、四年级 B 组：五、六年级 2、奖励办法：各年级组设一等奖 1 名、 二等奖 2 名，三等奖 3 名， 集体优秀奖 2 名。 六、评审小组： 组长：李长东 组员：王新娟 王硕 吴东 杨中国 绳贵花 车富强 闵祥静 沈新 朱叶颖 李海平 新庄小学生作业展评活动总结 为全面落实新的教学理念，推动全校学生整体作业质量 的提高，提高教师批改作业水平，给教师搭建一个互相学习 的平台，也为学生提供一次展示自己的机会，教研室组织开 展了以“科学设计，规范书写，多元评价”为主题的学生作 业展评活动。 本次作业展评体现出有以下优点： 全体教师按时到位共同参与展评，全体班主任教师能够 精心组织，作业摆放整齐，在展评过程中，老师能够共同交 流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚。学生作业 业面整洁，书写规范，格式合理，行款整齐，美观大方。教 师布置的作业科学、适量，教师批改正确率高，批改符号正 确，作业整体质量有了很大的提高。作业批改是教师的一项 常规工作，它对指导学生学习，检查教学效果，调整教学方 案，有着十分重要的作用。在新的课程理念下，作业的批改 不再是一个评判，已成为一种对话，一个学生与老师知识与 情感交流的信箱，通过展评来看多数教师这方面体现的较好。 本次作业展评体现出以下不足： 1、在展评中发现有的班级个别学生的作业不够整洁，个 别教师批改不够细致，有误批现象，如：学生书写的错字没 有及时纠正，有的学生书写没有达到写字要求 ，没有做到书 写规范、端正、整洁。 2、作文作业个别教师批改不够详细，如错字只批无