2019苏教版四年级数学下册《解决问题的策略》全单元教案.docxVIP

第五单元?解决问题的策略 第一课时 解决问题的策略（?1） 教学内容：教科书第?48-49?页例?1，“练一练”，练习八?1-4。 教学目标：1。通过直观的教学，让学生理解和差问题的特点及解题思路，学会解决身边的 数学问题。 2。通过合作探究，让学生知道用不同的方法解决同一个问题，进而提高解决问 题的能力；培养学生全面解决问题的习惯和灵活解决问题的能力，培养学生与他 人相互交流、合作的意识。 3．了解学生在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。 教学重点：让学生通过直观演示、合作探究，掌握和差问题的特点及解题思路。 教学难点：理解和差问题的解题思路。 教学过程： 一、导入新课。 解决生活中的实际问题，要用到一些策略，开动脑筋，才能找出解题的思路。今天我们 就看一看哪些同学能灵活运用策略来解决生活中的实际问题。 二、自主探究，解决实际问题。 1．?引入。 出示：小春有?42?枚邮票，小宁有?30?枚邮票。 你能提出什么问题？ 如果已知小宁和小春共有?72?枚邮票，小春比小宁多?12?枚。怎样求出他俩各有多少枚？ 2。出示例题。 怎样才能将他们邮票的关系表示得更加清楚呢？ 画线段图。 3。独立解决。 理解每一步的意义。 4。集体订正。 小结：和+差=两个较大数，和-差=两个较小数。然后依次求出较大数和较小数。 5。检验。 三、巩固练习。 1。练一练。 独立理解解题，集体订正。 2。