二年级上册语文教案-12.坐井观天（54）-部编版.docxVIP

12　坐井观天 教学目标： 知识与技能： 1、能分角色朗读课文，有感情的朗读对话。 2、发挥想象，理解寓意。 过程与方法： 抓住青蛙与小鸟的三次对话朗读感悟，了解它们对天产生不同看法的原因，从中受到启发。 情感态度与价值观： 从文中懂得看问题，认识事务，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是的道理。 重点难点 教学重点：有感情地朗读课文。? 教学难点：理解寓意及成语“坐井观天”的含义。 教学过程： 一、激趣导入 同学们，今天老师给大家带来了两只可爱的新朋友——小青蛙和小鸟，它们想和大家做朋友。 可是，小青蛙和小鸟为了一件事争吵起来，谁也不让谁，咱们来看看是为了什么事，然后帮着解决一下好吗？ 二、初读课文,自学生字1、学生自由读课文,标出自然段。（提要求：读完课文后,你知道些什么? 1 谁坐在井里看天呢？2 在井里看到的天是什么样子呢？3 青蛙和小鸟发生了什么事情呢？找一找青蛙和小鸟有几次对话？） ?(1)交流初读感受,解决问题。??? 读完课文后,你知道些什么?（青蛙和小鸟在井边争论天的大小）??? 通读归纳、整理,形成如下认识:??? A、弄清故事的人物形象──青蛙和小鸟。??? B、知道青蛙和小鸟的位置。??? C、明了青蛙和小鸟争论的原因及主题。??? 学生在谈到青蛙和小鸟的位置关系时,教师顺势切入,学习文章第一自然 段次要内容。