三年级下册道德与法治教案-生活处处有规则部编版.docVIP

《生活处处有规则》教学设计 教学目标： 1、认识规则，了解规则，明白规则与我们的生活密不可分。 2、了解疫情期间应该遵守的规则。 教学重难点： 帮助学生树立规则意识以及了解规则的作用。 教学过程： 一、视频导入 师：哈啰！孩子们，大家好，这个超长假期你过得怎么样？有没有开始怀念以往的校园生活，怀念和小伙伴一起学习、一起游戏的快乐时光呢？今天有一群小萌鸡也在一起玩游戏，一起来看看吧！ （播放视频）师：唉，这只小秧鸡，让大家都不能继续玩游戏，真是太扫兴了。同学们，我们平时要想游戏玩得顺利、开心，应该怎样做呢？让我们走进今天的课堂《生活处处有规则》1，去找寻答案吧！ 二、探讨规则（一）说规则2 游戏有规则，我们的生活中也有规则。下面就让我们去查一查、找一找、问一问，看看我们的身边都有哪些规则吧！ （学生汇报视频播放） 师：是的，校园规则、交通规则都是我们平常生活中常见，今年疫情期间我们又制定了许多新的规则。我相信还有很多规则都被同学们发现了，你们可真能干！你看，规则存在于方方面面，所谓规则，就是告诉我们“什么是可以做的”“什么是不可以做的”，它主要有口头约定和书面规定这两种形式。前面视频里同学提到的交通规则、校园规则就属于书面形式的规则，而平时，我们和爸爸妈妈说好每天只能看半小时电视、不能吃零食等就属于口头约定的规则。 （二）议规则3 孟子曾说“无规矩不成方圆”4。对于生活中各种各样