二年级上册数学教案-第6单元《第五课时 解决问题》人教版.docVIP

《第五课时　解决问题》教学设计 教学目标 1．知识与技能：通过在具体情境中探究，进一步理解乘法的意义，学会用加、减、乘法运算解决实际问题。 2．过程与方法：让学生经历多角度观察的过程，理解解决问题的多种策略，培养学生思维的灵活性。 3．情感态度和价值观：培养学生初步的应用意识和解决生活问题的能力，积累解决此类问题的经验，体验学习数学的乐趣。 教学重点 经历用加、减、乘法运算解决稍复杂的实际问题的过程，掌握解决问题的一般方法。 教学难点 理解多样化的解决问题的策略，培养思维的灵活性。 课时安排 1课时 课前准备 多媒体课件、三角板。 教学过程 一、情景导入 师：同学们利用学过的乘法口诀可以帮助我们又快又准确的计算！那么今天老师给大家带来了一些生活中的实际问题，你们能不能利用学过的内容来解决呢？ 二、合作探究 教学例5 1．观察画面，收集信息。 师：请同学们仔细观察画面，从中你能收集到哪些信息？ 生1：我发现二(1)班有30名同学，有2名带队老师。停车场里有大客车停在那里。 生2：我发现大客车上的座位有8排，前面7排的座位数相同，每排都有4个座位，最后一排有5个座位。 2．分析信息，提出问题。 师：根据以上信息，你能提出什么数学问题？ 生1：一共有多少名师生？ 生2：大客车上一共有多少个座位？ 生3：租一辆大客车，老师和学生能坐得下吗？ 师：你们会用所学的知识解决上面提出的数学问题吗？