二年级上册语文教案-语文园地四（18）-部编版.docVIP

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 二年级（上） 教材版本 部编版 课题名称 第四单元 写话 留言条 教学目标 了解留言条的基本内容和格式，根据实际情况写留言条 重难点分析 重点分析 语文实践的基本方式是听、说、读、写,学写留言条也是四为一体的实践活动,但相对于其他课来说,知识点略显枯燥一些。即无图文相映上午视觉美感，也无诗情画意的文采飞扬，更缺少声情并茂的情感冲击， 难点分析 留言条是小学二年级学生目前为止所接触的第一种格式性表达内容。学生抽象逻辑思维较弱，理解困难，并且格式要求严格。 教学方法 1.通过具体事例，了解留言条的书写格式和要求。 2.通过学生练习，初步掌握留言条的书写格式和要求。 3.通过修改留言条，加深对留言条格式的印象。 4.通过《留言条儿歌》，回顾所学的知识点。 教学环节 教学过程 导入 老师提问：同学们，什么是留言条呢？ 介绍留言条 在日常生活中，有事情要通知对方，或有事要托付对方，而对方不在，却又没时间等对方回来，我们就写张字条留给对方，这张字条就叫做留言条。 知识讲解 （难点突破） 读读范例，了解留言条格式。 出示事例：小明接到小红的电话叫他到家里去玩，可妈妈没在，手机也放在家里，怎么让小明妈妈知道这件事呢？这个时候小明就给妈妈写了一张字条。 出示留言条，学生观察留言条的格式分为哪几部分。（留言的格式分为四部分：称呼、正文、署