二年级数学上册教案-2.3连加、连减和加减运算9-人教版.docVIP

学科 小学数学 年级/册 二年级/上册 教材版本 人教版 课题名称 人教版小学数学二年级上册第二单元 连加连减和加减混合例3例4《加减混合》 教学目标 理解含小括号的加减混合运算的运算顺序并学会笔算。 重难点分析 重点分析 本课时《加减混合》是在学习了连加连减以后的进一步学习，在此基础上学习加减混合运算比较好理解，基本算法是不变的，没有括号的时候从左往右，有括号的时候要先算小括号里面的，再算小括号外面的。 难点分析 后面教学例4时，教师直接出示带有小括号的混合计算，引导学生自主探究，发现算式的不同之处，从而引发讨论，对于学生而言，初次认识小括号，小括号改变了运算顺序，需强化巩固，再总结要点，使学生的主体性得到最大程度的发挥。 教学方法 1.微视频讲解。 2.通过合作探究。 3.教师引导，总结。 教学环节 教学过程 导入 1.复习提问 师：同学们，前面我们学习了连加、连减的运算知识，你们能计算下面各题吗？（课件出示习题:28+41+17= 90-34-26= ） 让学生回顾并结合上节课的知识，解决连加连减的竖式计算方法，同时强调书写过程中要注意的地方。学生独立完成，指名汇报，集体订正。 2.导入新课 师：大家都学得非常好，那么今天我们来学习加减混合运算。 知识讲解 （难点突破） 1.教学例3，探究无小括号的加减混合运算。 课件出示教科书P28例3。 师：看，一辆公交车停在站台