二年级上册语文教案-语文园地四（15）-部编版.docVIP

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 二年级上册 教材版本 部编版 课题名称 第四单元 《学写留言条》 教学目标 了解留言条的基本内容和格式，根据实际情况写留言条 重难点分析 重点分析 留言条是小学二年级学生目前为止所接触的第一种格式性表达内容。让学生了解写留言条的方法，掌握留言条的书写格式，并且把事情写清楚，具有一定的难度。 难点分析 二年级学生处于写话的起步阶段，对留言条缺少最起码的认识和了解。 教学方法 采用情境教学法和范例教学法，鼓励学生采用发现式、探究式学习方法，引起学生兴趣，创设贴近学生生活实际的情境，激发学生学以致用的意识，充分利用范例，以例为突破口，使学生了解留言条的基本内容和格式，并根据实际情况写留言条。 教学环节 教学过程 导入 创设情境导入，激发兴趣 同学们，如果你要出门，而爸爸妈妈又不在家，你有没有手机或电话手表，这时，你会怎样通知他们呢？ 对了，这时候我们可以用留言条来通知他们。今天就跟老师一起来学习怎样写留言条吧 知识讲解 （难点突破） 认识留言条 出示定义认识留言条：在日常生活中，有事情要通知对方，而对方不在，又没时间等对方回来，我们就写张条子给他。这张条子就叫留言条。 范例引路、创设情境、明确留言条的写法 （1）、出示三个范例认识留言条： 明确留言条的写法 先写是留给谁的；再写有什么事；最后写自己的名字和时间。 （2）、创设情境