二年级上册语文教案-语文园地四（7）-部编版.docVIP

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 二年级（上） 教材版本 部编版 课题名称 第四单元语文园地 写话《留言条》 教学目标 了解留言条的基本内容和格式，根据实际情况写留言条。 重难点分析 重点分析 了解留言条的格式并根据实际情况写留言条具有一定的难度。 难点分析 二年级的学生掌握能力受限，对于正确理解并运用留言条的格式存在着一定的难度。 教学方法 1.通过情境教学和案例分析，让学生直观感受并深入了解留言条的格式要求。 2.通过动笔练习，实际操作，感受留言条的写作方式，加深自己的印象。 教学环节 教学过程 新课导入 想一想，说一说（问题导入） 同学们，当家里没有人，而你刚好有急事需要出去，可是你却联系不上家人，你该怎么办呢？ 学生思考，并与同学分享。 教师点拨评价。引出本节课所要学的新方法——写留言条。 在日常生活中，当我们有事情要通知对方时，对方却不在，而我们又联系不上对方，也没有时间等，这时我们可以写张字条留给对方，这就叫留言条。 知识讲解 引导学生观察课本中的例子，并指导学生读一读小新外婆打来电话告诉了小新什么事情。 提问学生小新该怎样告诉自己的妈妈呢？（学生回答——给妈妈写留言条） 和学生一起分析探讨小新写给妈妈的留言条。 借助小新给妈妈写的留言条，给学生讲解留言条的格式。 引导学生一起梳理留言条的组成部分。 （1）称呼：是留给谁的。 （2）正文：有什么事