二年级上册语文教案-12.坐井观天（21）-部编版.docVIP

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 二年级（上） 教材版本 部编版 课题名称 12《坐井观天》 教学目标 正确理解课文寓意 重难点分析 重点分析 故事虽生动，富有趣味性，但寓意深刻。 难点分析 二年级学生的生活经历较少，难以弄懂为什么青蛙和小鸟对天的大小有不同的看法。 教学方法 通过青蛙和小鸟的三次对话进行的分析，让学生在读中展开想象，在读中理解内容，在读中培养语感。充分挖掘青蛙和小鸟的心理活动，体会“笑”的丰富内涵。 教学环节 教学过程 导入 青蛙和小鸟争论着天究竟有多大，那么到底谁说的是对的，下面让我们一起学习课文，看一看它们的对话吧！ 朗读课文。 知识讲解 （难点突破） 分析青蛙和小鸟所处的位置 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 4.分析青蛙和小鸟的三次对话 第一次对话 青蛙：你从哪儿来呀？ 小鸟：我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。 解释:一百多里 路程远 第二次对话 青蛙：朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 小鸟：你弄错了。天无边无际，大得很哪！ （1）不同的观点 青蛙认为天有多大？ 只有井口那么大。 小鸟认为天有多大？ 无边无际，大得很。 课堂练习 （难点巩固） （2）天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 这个反问句，体现出青蛙的自负和武断，在它的眼里，天只有井口那么大，所以它认为是小鸟在说大话。 第三次对话 青