二年级上册语文教案-11.葡萄沟（9）-部编版.docVIP

《葡萄沟》教学设计 教学目标： 1. 巩固生字词语和多音字，能把词语读准确，拆分偏旁记生字，图文结合理解字义。 2. 有感情地朗读描写葡萄的语句，边读边想象，联系上下文了解“茂密”、“五光十色”及“葡萄沟真是个好地方”等词句的意思，产生对葡萄沟的向往之情。 3.自主感悟“葡萄沟真是个好地方”，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。 教学重难点： 有感情地朗读描写葡萄的语句，边读边想象，联系上下文了解“茂密”、“五光十色”及“葡萄沟真是个好地方”等词句的意思，产生对葡萄沟的向往之情。 感悟“葡萄沟真是个好地方”。 教学过程： 趣味导入 课件出示两幅图：同学们，你们知道这是什么吗？两幅图片之间有什么联系吗？ 资料链接，走近作者。 字词认读 图词义三者结合，学习生字。 拆分偏旁记生词。 认读本课多音字。 理解“无光十色”、“碉堡”、“阴房”的意思。 三、句段感知 1.组织学生默读第二自然段，想想自己喜欢葡萄沟的理由，画出相关的语句。 （1）新疆吐鲁番都盛产哪些水果？ 明确：这里的水果品种多，非常丰富。 茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 明确;这句运用了比喻句，把茂密的枝叶比作绿色的凉棚。 组织学生学习写葡萄的句子。 葡萄都有哪些颜色呢？ 出示句子：到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 明确:表示颜色