二年级上册语文教案-11.葡萄沟（15）-部编版.docVIP

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 二年级上册 教材版本 部编版 课题名称 葡萄沟 教学目标 理解葡萄沟为什么是个好地方。 重难点分析 重点分析 在识字教学中加强对拼音的渗入及利用，帮助学生学习生字及朗读课文，特别注重阅读的指导，在阅读教学中遵循学生的个性行为，让学生在主动积极的思想和情感中得到审美感受。 难点分析 这阶段的学生主动识字的能力差，要重点培养主动识字和在生活实践中识字，低年级学生的识字教学以培养学生自主识字的能力和合作学习的能力. 教学方法 通过课件图片，帮助学生理解。 教学环节 教学过程 导入 1、师生问好 2、情境激趣 ①谈话。 师：很高兴和同学们一起学习，今天的天气可真好，看看窗外阳光明媚、树木郁郁葱葱……你们想不想去趁着好天气去旅游呢?(停顿)老师知道有个好地方,风景优美,还能品尝到新鲜的水果，你们想不想去？ 3、快乐旅程。 ①师：我们准备出发了，老师给同学们放一首歌,从歌曲中猜一猜我们要去的地方有什么?猜一猜我们这是要去哪里?坐好了，开车了。 ②课件出示动画配乐情境。 课件说明：这是一个立体的配乐动画情境，鸟语花香伴随轻快地音乐一起开往野外，画面停留在一处唯美的葡萄满山坡的情境。 ③反馈。 A这里种植着什么水果？你觉得这个地方如何？ B来到这里你最想做的一件事是什么？ 教学策略：教师依次对学生提问，注意抓住问题的核心和控制学生发言的时间。