三年级数学上册教案-《认识时、分》青岛版.docVIP

《认识时、分》教学设计 教学目标： 在具体情境中，通过直观认识，动手操作和合作交流,进一步认识钟面及时间单位“时、分”；知道1时=60分；能正确读写钟面上所表示的时刻。 2. 在自主探究、交流合作的活动中。经历和体验时间单位，初步学会用时、分描述现实生活中的简单现象，结合自己的生活经验，体验时间的长短。 3. 在经历拨一拨、数一数、认一认、猜一猜等猜想、观察、操作的数学活动的过程中，形成初步的推理能力，渗透初步的模型思想。 4.感受时间与生活的密切联系。养成遵守时间，珍惜时间的良好习惯。 教学重点： 认识时间单位“时、分”。知道1时=60分。能正确读写钟面上所表示的时刻。 教学难点： 正确辨认钟面上接近整时的时刻。 教具、学具准备： 多媒体课件、钟表模型、实物钟表。 教学过程：课前激趣 师：同学们，认识他们吗？ 生：佩奇和乔治 师：今天我们就和佩奇一家一起来上课，好吗？ 生：好 师：那我们开始上课一、复习认整时、半时，导入课题 1.谈话导入，渗透养成教育 师：佩奇想邀请咱班的小朋友一起参观她和弟弟乔治的房间，想去吗？生：想师：佩奇的房间里都有什么？生：床、画、书架、钟表 师：同学们观察的真仔细，佩奇最喜欢的就是这个钟表了，她经常在做事情之前看一下钟表，确定下时间。听到这，你们觉得佩奇是个什么样的孩子？ 生：珍惜时间