人教部编版语文八上第一单元《新闻采访》实用教学案.docVIP

《新闻采访》 拟写新闻采访提纲 激趣导入： 同学们都有过面对面交谈、提问的经历，其实这就是“采访”最常见的形式。新闻采访是新闻写作的基础，没有扎实的采访就没有好的新闻报道，这是新闻实践中的“硬道理”。因此在倾听对方的回答时要求做到专注和记录，为写好采访提纲做准备。采访提纲，就是需要采访对象回答的一些问题的罗列。这些问题又不简单是干巴巴的罗列，需要的是对他本身的认识。 学习要点 一、重点 1. 能从学校生活和社会生活中捕捉和挖掘有报道价值的题材。 2. 学会设计采访问题，能制定小组采访方案。 3. 了解采访提纲的具体形式，能拟写采访提纲。 二、难点 能熟练拟写新闻采访提纲。 技巧突破 如何拟定采访提纲呢？今天我们从下面几个方面着重讲解。 一、确定新闻题材 1. 新闻题材的特点： 2. 捕捉新闻题材的方法： （1）从学校的宣传栏张贴的校报留意有用的题材。 （2）在与同学的交谈中，做到听者有心，从中获取信息。 （3）从报纸和网络等媒体获得信息，结合生活实际寻找角度，挖掘信息。 （4）留心观察身边的人或事，捕捉信息。 例如，9月14日，本市中学生运动会举行初中组男子100决赛。本校夺冠热门刘文即将参赛，我们可以就这个写一篇新闻报道，对刘文进行采访。因为比赛结果不确定，所以，我们可以设计两个主题：夺冠后、失利后。 这个新闻题材，新鲜（比赛刚刚结束便开始采访写稿发文）、特殊（刘文是我们学校的同学，身边同学参加市运动会自然具有特殊性），完全符合新闻的新鲜特的特点。 二、制定采访方案 步骤： 三、拟写采访提纲 1. 拟写采访提纲 采访提纲 时间、地点 采访对象 采访目的 采访方式 采访器材 采访问题 示例： 采访提纲 时间、地点 9月14日下午放学后，本校田径队休息室 采访对象 市中学生运动会初中组男子100米比赛冠军、本校学生刘文 采访目的 了解刘文的成长经历、夺冠心得，以及他对训练与学业关系等的看法 采访方式 深度访谈，照片拍摄 采访器材 纸、笔、照相机 采访问题 （1）先跟大家说说你夺冠后的心情。 （2）你什么时候开始练习短跑的？平时每天大概训练多长时间？ （3）你觉得训练中最艰难的是什么？如何兼顾训练与学业？ （4）在男子百米项目中，哪位运动员对你的影响最大？（询问原因，请对方具体讲述） （5）你认为体育训练对你的成长有什么价值？ …… 2. 设计采访问题 （1）提问要目标明确 采访的目标即采访的目的。所有问题的设定必须要围绕采访目标设定。 提问语要注意“五不用”。不用长句；不用倒装句；不用否定语气提问；不用有歧义的话提问；在提问时不要生造词语，任意改用专用名词。学会多用口语，长句分成短句来问。 （2）提问要有逻辑性。 提问要由浅入深，由表及里，由表面到本质，层层递进。从采访的目的性出发及事物的逻辑性出发。既不能东一榔头、西一棒锤地零打碎敲，也不能大问题铺天盖地，不着边际。 例如采访百米赛跑冠军，从最初的最近的获奖感受谈起，慢慢谈到平时的训练，训练和学习的关系处理，谈到对自己影响最大的运动员，最后谈到体育训练的成长价值。由近及远，由浅入深，层层深入。 （3）提问要具体，切中要害。 要使提问具体、切中要害，就必须了解被采访人物或事件本身。如果对新闻事件不了解，提问往往容易陷入空洞、空泛、不着边际的僵局。如：已列入新闻界最臭的提问行列的：“请你谈谈感想”、“你当时怎么想的”、“你感觉如何”等等。这样的问题只能使采访对象抓不住问题的要点而作泛泛的或言不由衷的回答，而这些笼统的大问题会给人造成记者没有思想、肤浅、无知的印象。 而具体简洁的提问不仅使人了解新闻事件本身，还能给人带来更多的信息，同时也能树立记者的良好形象。如获奖新闻《六年冠军梦 圆梦在津门》——第四十三届世乒赛上，中国乒乓球男队在少帅蔡振华的率领下，顽强拼搏，终于夺回了斯韦思林杯。该片中记者不仅拍到了蔡振华喜极而泣的感人场面，提问也非常成功： 记者问蔡振华：“您认为队员们今天发挥得怎么样？” 问王涛：“上次您说经过两年的苦练，你一定会赢瑞典队，今天您的愿望实现了，是这样吗？” 问马文革：“今天的比赛中，肩上的伤痛有没有发作？” 每一个提问都是有的放矢，如果记者不了解世乒赛的情况，不了解队员的状况，绝对提不出这样的问题。再就是提问一定要简洁明了，有些记者为了显示自己已做了前期准备，对情况很了解或知识渊博，在问问题前说出长长的铺垫，既使被采访者听了后头忘了前头，抓不住问题要害，又给人造成记者卖弄的感觉。 要想提问具体，还可把大问题分成几个小问题。比如问一个普通的老人：“你知道怎样维护消费者利益吗？”就可以分成：“你周围的人买过假冒伪劣的东西吗？”“买了怎么办？到哪儿去找说法？找谁？” 典例精析 一、下面是金庸在记者招待会上与记者的答问片段，请你根据语