幼儿园科学教案奇妙的陀螺.pdfVIP

. 实验小学幼儿园先周备课活动设计 第（ 10 ）周 课 题 奇妙的陀螺 领 域 科学 年级册次 大班下 主备教师 执教教师 执教时间 参与教师 在科学探索活动中，我们鼓励幼儿在玩中发现身边的科学，并尝试 运用生活中常见的萝卜等农产品作为实验材料，探索发现问题、分析问 题，激发幼儿对探索的兴趣，积累探索的方法。 当我问到幼儿“你们想设计什么样的陀螺”时，发现很多幼儿的回 答是“圆形”，的确，在幼儿的印象中，不管是电视里看到的、还是平 设计意图 时自己买过的陀螺，形状基本都是圆形的。所以我继续追问幼儿“为什 么你们看到的都是圆形的陀螺呢？”“可不可以设计成其他的形状呢？ 其他形状的会转动吗？”……带着这些问题，孩子们的操作欲望被大大 的激发起来。 活 情感目标 体验陀螺转动的乐趣。 动 用符号等方法记录探索过程和自己的发现。 能力目标 目 标 认知目标 感知陀螺转动的不同现象，掌握自主制作陀螺的方法。 活动重点 感知陀螺转动的不同现象，掌握自主制作陀螺的方法。 用符号等方法记录探索过程和自己的发现 活动难点 讲授法 教 法 实验法 学 法 1．幼儿对生活中能转动的物体及其转动现象有所了解， 具备记录经 验。 2. 直径 6 厘米左右的萝卜圆片 (数量与幼儿人数相等 )，在萝卜片的 中心处打一个小洞，刚好适合牙签通过。 活动准备 3. 每组配备三角形、正方形、圆形、心形的萝卜、地瓜切片。 4．牙签 (数量为幼儿人数的 2~3 倍)，棉签，纸盒，吸管，记录纸， 笔。 。 整理范本 . 活动过程初稿 活动过程修改稿 教后反思 一、开始部分 直接出示陀螺范例，启发幼儿对“转 动现象”的联想 师：说到“转动”两个字，让你想到 了什么 ?你能用一个动作表示出来么？生 活中有哪些转动的现象 ?这些转动和我们 的生活有什么关系 ? 1.出示陀螺，引出话题。 师：我们发现生活中有许多转动现象， 这些转动有的会让我们的生活更方便，比 如电风扇、洗衣机、微波炉；有的会给我 们的生活带来快乐，比如陀螺玩具、故事 磁带、游乐园大转盘等。 2.你们看这是什么？“陀螺”“它是 我们中国人发明的，至今已有 4 千年 的历史了呢！我们的祖先真聪明、真 棒啊！ ”你们知道陀螺怎样玩吗 ?是不 是要转动 ?你见过的陀螺是什么样子 的? 二、基本部分 1.玩陀螺 师：今天老师和大家一起玩陀螺，玩 陀螺前老师要提几个问题。 （1）陀螺转动时，从上方看是什么样 子的？ （2 ）陀螺快速旋转后表面颜色发生了 什么变化？ （3 ）陀螺快速旋转后它的外形发生了