13新弘乐学堂阅读理解六年级下第十三课 五大板块之三.ppt

新雷 清·张维屏 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。 千红万紫安排著，只待新雷第一声。 殿前欢 · 登江山第一楼 元 · 乔吉 拍栏杆，雾花吹鬓海风寒， 浩歌惊得浮云散。 细数青山，指蓬莱一望间。 纱巾岸，鹤背骑来惯。 举头长啸，直上天坛。 ①简单地概括在电梯上发生的几件事。 ⑩小姑娘做了一件什么事，让作者的心猛地一震？ ②作者这篇文章主要告诉读者什么。 ③精读第三段，这段记叙了一件什么事？写这件事的目的是 什么？ ④从文章的字里行间你感受“我”怎样的感情？ ⑤“我”改掉爸爸“毛病”的办法是？ ⑥概括短文中心意思？ ⑦这个世界的声音是复杂美妙的，课文里写到了哪些声音？ ⑧作者是怎样把这些声音写出来的呢？你最喜欢作者写的哪 几种声音？ ⑨邻居和他的女儿有何不同？ 第十三课 五大板块之三 什么是文章的主要内容？ 思想内容 中心思想 主要内容 A 段意合并法。 A 段意合并法。 B 要素归纳法。 C 题目扩展法。 A 段意合并法。 阅读《黄继光》，思考： 课文分为几段？ 每个自然段分别讲了什么？ 四段 （ 1 ）黄继光所在营接到新的战斗任务； （ 2 ）黄继光向指导员请战； （ 3 ）黄继光顽强战斗，壮烈牺牲； （ 4 ）黄继光所在营攻占了五九七 · 九高地。 主要内容： 在抗美援朝战争时，中国人民志 愿军战士黄继光在上甘岭战役中，顽强战斗，壮 烈牺牲。 段意合并法 就是把每段的段意连来，就是文 章的主要内容。 A 段意合并法。 应用段意合并法概括【新知识】《 》的主要内容。 一（ 1 ）：由于总在路上看到“桃子——自采—— 三里路”的告示，我和丈夫决定去看个究竟； 二（ 2-8 ）：我和丈夫在纸条和小动物的指引下进 行了自采； 三（ 9 ）：我们离开了果园，但我永远忘不了这个 朴实又纯洁的地方。 1 ）每段大意之间，有的要加上一些过渡词语， 以便读起来通顺连贯； 2 ）要区分重点段落和非重点段落，做到有详 有略，有的甚至可以舍去。 用段意合并法概括【他山石】《在十七 岁时学会握手》《爱，永远地延伸》文章的 主要内容。 一（ 1-5 ）出发前夕，我宣布班级中的一半同学可以去参加 外出游玩，另一半在教室学习的决定，学生们反响很大。 二（ 6-8 ）清早，接到名单的我收到很大触动。 三（ 9 ）临行前，同学们进行了第一次握手，他们的谦让深 深地感动了我。 四（ 10 ）旅行途中，我建议同学们写游记，送给教室里的 同学们。 五（ 11-13 ）回程后，旅行的同学们与教室里的学生分享旅 行见闻，进行第二次亲密的握手。 《在十七岁时学会握手》 B 要素归纳法。 ① 记叙文的六要素都有哪些？ ② 说一说 《董存瑞舍身炸暗堡》 的六要素； 时间： 1948 年 5 月 25 日； 地点： 隆化中学附近； 人物： 董存瑞； 起因 ： 敌人的暗堡封锁了我军前进的道路； 经过： 战士们拿着炸药去炸暗堡； 结果： 董存瑞舍身炸毁暗堡。 ③根据六要素概括文章主要内容。 主要内容： 1948 年 5 月 25 日，在解放隆化的 战斗中，董存瑞在紧急关头毅然舍身炸毁了前 进途中的暗堡。 试一试 提炼【新知识】《 》中的六要素。 时间： 有一天； 地点： 果林； 人物： 我和丈夫； 起因： 总在路上看到“桃子——自采——三里路”的告 示，我和丈夫决定去看个究竟； 经过： 我和丈夫在纸条和小动物的指引下进行了自采； 结果： 我们离开了果园，但我永远忘不了这个朴实又纯 洁的地方。 主要内容： 写了“我”和丈夫在小动物们和纸条的指 引下进行了一次自采，感受到了果园主人的朴实和纯洁。 C 题目扩展法。 看标题，猜内容： 《草船借箭》 《飞夺泸定桥》 周瑜妒忌诸葛亮，要求他十天之内赶造十万支箭， 诸葛亮利用草船向曹操“借”来了十万支箭，周瑜自叹 不如。 本文写的是红军在二万五千里长征途中，克服重 重困难，夺取泸定桥的经过。这就是课文的主要内容。 题目扩展法概括主要内容步骤 1 ）通读全文； 2 ）以题目为中心，在文章中寻找相关的内容； 3 ）将相关的内容用简练的语言概括出来； 4 ）将概括后的意思组织起来。 应用题目扩展法概括【牛刀小试】中《老师的忏悔》 由于蒙