14新弘乐学堂阅读理解四年级下第十四课.ppt

山亭夏日 唐 · 高骈 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。 淮中晚泊犊头 宋 · 苏舜钦 春阴垂野草青青，时有幽花一树明。 晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。 猜猜他是谁？ ①他在大街上走着； ②身穿黑衣服的他，慢慢地在大街上走着； ③身穿黑衣服，带着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时 地向左右观看； ④身穿黑衣服，带着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时 地向左右观看，目光始终瞄着行人的口袋和钱包； ⑤身穿黑衣服，带着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时 地向左右观看，目光始终瞄着行人的口袋和钱包，突然一 阵警笛声使他一颤，但立刻又恢复了常态。 第十四课 品细节感人物 1. 运用写人文章阅读要领分析新知识片段一。 ①这个片段写的是谁？ 姥姥 ②她有哪些特点或品质？ 勤劳、唠叨 ③体现在哪些事例中？ 总是闲不住，忙这忙那的； 针对生活中的各种琐事唠叨不停。 ④作者运用了哪些描写方法？ 外貌描写、语言描写 ⑤ “一头灰里见白的齐耳短发 …… 一双慈爱的眼睛”通过 这些外貌细节，可以知道这个人物的哪些信息？ 年龄 —— 灰里见白的头发，布满皱纹的脸 运用写人文章要领阅读《发奋练字》 。 ①这篇文章写的是谁？ 柳公权 ②他有哪些特点或品质？ 勤奋好学 ③体现在哪些事例中？ 听到老人说自己的字写得不好时，五更天进京拜师学字。 ④文章中有哪些细节描写？这些细节体现了人物什么特点？ 他挤进人群，只见一个 …… 博得围观的人们阵阵喝彩。 通过对老人的外貌细节和动作细节描写可知写字的老人 是个残疾人。通过对字迹的描写和刻画，说明老人下了 很多功夫。 运用写人文章要领阅读《胖子》 。 ①这篇文章写的是谁？ 胖子 ②他有哪些特点或品质？ 热爱集体、关心他人 ③体现在哪些事例中？ 为班级荣誉，他参加了没人愿意参加的 1500 米长跑比赛。 为取得较好的成绩，他坚持锻炼，最终为班级取得了第二名。 平操场时，捡拾同学们不愿捡的石块和砖头； 放学时，不着急回家，而是留下来背脚受伤的同学。 ④文章中有哪些细节描写？这些细节体现了人物什么特点？ 外貌：他那圆圆的险上嵌着 …… 领口系得紧紧的。说明“胖” 他腿上绑上沙袋 …… 带着满脸的“小路”踏进家门 …… 说明他坚持锻炼。 运用写人文章要领阅读《引路人》。 ①这篇文章写作对象是？ 盲老人 ②他有哪些特点或品质？ 为他人着想 ③体现在哪些事例中？ 我扶盲老人过马路时，提醒老人绕开下水道井盖，老人 又摸索着把井盖放好，以防止后面的人掉下去。 ④文章中有哪些细节描写？ 动作细节和语言细节： 他刚走了两步，又停了下来 …… 然后慢慢地站起来伸手 在衣袋里摸手绢。 应用阅读要领阅读《死也不倒下》。 ①这篇文章写作对象是？ 吉鸿昌 ②他有哪些特点或品质？ 爱国 ③体现在哪些事例中？ 吉鸿昌就义前仍然坚持宣传抗日，坚决不倒下，与国民党 抗争到底的故事。 ④文章中有哪些细节描写？ 语言细节、神态细节 分析文章《买小狗的小孩》，并完成课后题。 ①这篇文章写作对象是？ 小孩 ②他有哪些特点或品质？ 善良 ③体现在哪些事例中？ 残疾的小孩把一只残疾的小狗买回家，唤起了卖狗人对 残疾人的理解之心。 ④文章中有哪些细节描写？ 外貌细节、语言神态细节 眼肌训练 赵巍真是个机灵鬼！你要是往他胸口上砸，他 就像小猴似的敏捷地蹲下去；你要是朝他腿上砸， 他又像跳舞似的灵巧地一抬腿，布口袋就从他的腿 底下飞了过去。布口袋落在陈平的手中了，恰好赵 巍就在陈平的前面。陈平瞄得准准的，把布口袋朝 他肚子砸去，满以为“一发命中”，他却很敏捷地 卧到在地，布口袋从他后背上面飞了过去。再看赵 巍，傲慢地叉着双腿，得意洋洋地做着怪态，一副 满不在乎的样子。王鹏气得直跺脚瞪眼睛，抓起布 口袋用力朝他砸去，还恨恨地说：“叫你美！”赵 巍身子一低，“嗖 ----- ！”布口袋呈一个小小的弧 形擦着他的头顶飞了过去 ...... 快速完成【标准级】《多可爱的孩子》文章。 计时测验