小学-英语-外研新标准(一起)-M5教案.docVIP

第 第 PAGE 9 页 共 NUMPAGES 9 页 课题：《英语》（新标准一年级起点）四年级上册 Module 5 Unit1 We went to the Great Wall. 设计者：辽宁省大连市沙河口区知行小学 粱微 教材分析 本课是外研社新标准小学英语（一年级起点）四年级上册第五模块第一单元。本单元将继续学习用一般过去时态描述过去发生的事情，谈论参观游览的经历。本课主要以对话形式了解了游览长城的学校旅游，着重学习动词过去时态的不规则变化。 学情分析 本课的教学对象是四年级学生。他们学习英语已有三年时间，具备了一定的英语学习能力，并掌握了部分不规则动词的过去式。学生在三年级有接触到过去式，对动词的变化规则也有一定的了解，本学期系统学习一般过去时态的用法，前几个模块都有了循序渐进的学习，在这种基础上让学生理解过去式的表达难度并不大。 教学目标 语言知识 词汇：全体学生能理解运用saw, ate, had, bought… 语法：全体学生能初步运用We saw/ate/had/bought… 语音：进一步感知英语的语音语调以及单词一般过去式特殊变化的读音 功能：描述一次活动经历 语言技能 全体学生能听懂：We saw/ate/had/bought… 全体学生能说：We saw/ate/had/bought… 全体学生能认读：We saw/ate/had/bought… 全体学生能书写：went, saw, took, ate, had, bought 情感态度 热爱祖国的大好河山，能与他人分享乐趣，对他人赠送的东西做出简单的感谢。 学习策略 1. 认知：了解不规则动词的过去式； 2. 交际：积极运用所学英语进行表达和交流。 文化意识 能够初步注意到中英文中表达过去行为时的差异。 教学重、难点 教学重点 能听、说、读、写动词过去式的不规则变化并能在真实情境中熟练运用目标语句。 教学难点 在具体的情境中较为准确地运用一般过去时语句描述一次活动经历。 教学准备 单词卡片、互动教学系统、PPT、活动照片 环节与时间 教学过程 资源应用说明 热身/复习 导入 1. Greeting. 2. Chant. 3. Do the action, say the word. 教师做动作，学生说出相应的单词过去式。 一起四上教材M2U2A4歌谣 随机点名 任务呈现 Listen, point and say. I went… and saw… 2. T: Where is it? T: I went to the Tiger Beach Park. 出示单词卡片went，认读went；出示单词卡片go。 T: Did you go to the Great Wall? 教师指着回答的学生说She/He went to… 然后引导所有回答的学生说We went to… 一起四上教材M5U1A1动画 PPT第2页 单词卡片 课文学习 1. Watch and listen. T: Where did Sam and Daming go? Ss: They went to the Great Wall. T: Were they happy? T: Yes, they were. They had a good time. （认读had—have） 2. Listen again, and find: went, saw, ate, had, bought. (1) What did they see? What did they eat? 认读see—saw, eat—ate，在讲解ate时引出eat—tea，引导学生发现异同，进行语音渗透。 (2) This is a picture of the Great Wall. Who bought it? Ss: Daming and Sam bought it for Dad. 3. Listen and repeat the dialogue. 4. 将单词卡片go, see, eat, buy, have, went, saw, ate, bought, had分发到学生手中。老师说动词原形，手持go词条的学生先站起来，手持went词条的学生后站起来，如果答对，全班跟读。 一起四上教材M5U1A2动画 PPT第3页 单词卡片 点读一起四上教材M5U1A2课文 PPT第4页 单词卡片 单词卡片 训练巩固 练习：教材M5U1A3部分，学生练习They went to the…句型。 拿出自己旅游的照片，小组讨论。运用句型 I went to/saw/ate/bought… 点读一起四上教材M5U1A3练习 PPT第5-6页 任务完成 Bring some photos