二年级上册语文教案-12.坐井观天（28）-部编版.docxVIP

《坐井观天》教学设计 教学目标: 1、通过拼读音节会读4个生字,会写3个生字。 2、通过正确、流利、有感情地朗读课文,初步了解寓言两则的内容。 3、通过理解课文内容,体会寓言所蕴含的道理,联系自己的学习生活实际,谈一谈感想。 教学重难点: 1、认读生字,会写生字。 2、引导学生有感情地朗读课文,体会寓言所蕴含的道理。 教学过程: 一、情境导入,揭示课题。 1、让学生欣赏《坐井观天》课文中的插图，说出课题。 guān 2、出示课题 12 坐井_____天 补充课题，出示“观”字的写法及其在成语中的解释 3、板书课题,读题,说说“坐井观天”的含义。 二、过生字关 1、出示生字“井沿、青蛙、回答、弄错、不信、抬头、坐井观天、无边无际”老师带读。 2、小组交流，小组齐读。 3、老师指名请学生读，开火车读，全班齐读。 4、出示“我能辨认并组词”让学生辨别生字 三、初读课文，交流感受 1、根据“学习目标”让学生自由读课文。 2、检查自读效果。 (1)指名读课文,教师注意正音和范读,指导学生把文章读通顺。 (2)交流初读感受,解决次要问题。 读完课文后,你知道些什么?通读归纳、整理,形成如下认识: A、弄清故事的人物形象──青蛙和小鸟。 B、知道青蛙和小鸟的位置。 C、明了青蛙和小鸟争论的原因及主题。 3、学生在谈到青蛙和小鸟的位置关系时,教师顺势切入,学习文章第一自然段次要内容。