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精品文档 一年级劳动教育总结 劳动能培养幼儿的生活独立能力，减少幼儿的依赖心理，提高他们的动手操作能力，对 培养幼儿独立乐观、关心体贴他人的良好个性有着很好的帮助。在这一学期里，我们坚持培 养幼儿热爱劳动的美好情感，进行了一系列的劳动教育活动。 这一学期，我们决定让孩子们种两种不同的萝卜——白萝卜和胡萝卜，让他们区分红萝 卜与白萝卜的叶子是不是都一样，再看看红萝卜与白萝卜的外型与颜色又有何不同。 在播种之前，我们让孩子们比较了两种萝卜的种子有何不同，并请他们猜一猜：哪些是 白萝卜的种子，哪些是胡萝卜的种子。在孩子们激烈的讨论发言后，我们带领着孩子们来到 菜地，将两种种子分别种在两块地上，并请幼儿在小木板上做好标记：这是块地种下的是什 么样的种子。然后定时带孩子们到菜地上给种子们拔草、松土、浇水等。 不久，种子发芽长出了嫩嫩的小绿叶，孩子们兴奋地观察了起来，从叶子上初步看来两 种叶子是不同的，但孩子们还是分不出哪一种是胡萝卜，哪一种是白萝卜。孩子们都争着问 ”我：“老师、老师，究竟哪一种是胡萝卜，哪一种是白萝卜呀？?我想，就这样让孩子们带着 ” 这个问题，保持他们的好奇心一直到最后，让孩子们自己去寻找答案吧。于是，我跟孩子们 说：“你们都想知道吗？那就让我们一起去找找答案，可以问问家里的人，或是在一些书上 找找。我们来比比赛，看看是谁最先找到答案的吧！” 接下来的劳动课，我们组织幼儿分组轮流去菜地给萝卜浇水、松土、捉虫等。并在每次 劳动前，引导他们仔细观察与记录萝卜的生长状况及幼儿的劳动情况。终于迎来了萝卜成熟 的日子，孩子们兴高采烈火的来到菜地。这一次，我故意为难的问孩子们：“小朋友们，哪 一种是胡萝卜，哪一种是白萝卜呀？”孩子们很快自信地把答案说了出来，并争着告诉我如 精品文档 精品文档 何根据叶子的形状分辨白萝卜和胡萝卜。萝卜收成后，我们将萝卜分给孩子们带回了家，家 长们很反映，孩子们回去后吃萝卜吃得特别香，还逢人就说：“这是我们班小朋友一起种的 萝卜哦！” 在本学期的劳动教学活动中，孩子们逐渐懂得了去珍惜他人与自己的劳动成果，体会到 了劳动成果的来之不易，从而能发自内心尊重劳动者。 2010-1-31 精品文档