识字七教学设计.docxVIP

识字七》教学设计 教学目标： 1、通过自主学习的方式，学会本课的 10 个生字，会写“丛、物”两个相同结构的 生字。 2、准确而熟练并有节奏地诵读拍手歌，认识生字。 3、在学习中感悟人与动物的相互依存，有保护动物的意愿。 教学重点： 读准字音，记住字形、准确、熟练地朗读拍手歌。 教学难点： 陪养学生爱护动物的思想感情。 教学准备： 多媒体 动物图片 生词卡片 教学步骤： 一、 视频导入，激发学生兴趣 1、 师：今天老师给大家带来了一些朋友，看看你认识它们吗？你最喜欢哪个？为 什么？ 2、 播放野生动物视频，学生观看。 3、 思考，自由回答课前问题。 4、 师：同学们回答的很好，这么可爱的小动物都是我们的好朋友，今天，我们就 要学习一篇课文，课文里还有很多这样的朋友，你们愿意和他们做游戏吗？那么一起走 进我们今天的新课《识字七》 。板书课题。学生书空跟读。 二、自读课文，随图识字 1、 师：请你们赶快打开课本，小动物们都和你们捉迷藏呢，他们藏在课文里了， 你们能找到它们吗？自读课文勾画出小动物的名字来。 （提示：借助拼音读准字音， 读通 顺句子。不认识的字，不通顺的句子请多读几遍） 2、 学生自读勾画。同桌交流。 3、 全班反馈。随机贴图板书。 4、 幻灯出示，随图识字。 （孔雀、锦鸡、雄鹰，随机理解翱翔一词的意思、雁群、 老虎、黄鹂、百灵、熊猫，随机理解嬉戏的意思） 5、 游戏巩