2019-中考历史复习要点(中国史部分).docx

2019-2020 年中考历史复习要点（中国史部分） （一）中华文明的起源 第 1 课 祖国境内的远古居民知道北京人（七上 P· 3— 4） 北京人（地点：今北京西南周口店） 生活在距今约 70 万至 20 万年，保留猿的某些特征， 能够制造和使用工具（打制石器），过着群居生活。采集、狩猎，会使用天然火。 第 2 课 原始的农耕生活 了解河姆渡、半坡原始农耕文化的特征（七上P·7— 9） 河姆渡（今浙江省余姚市） 人距今约七千年， 在长江流域， 使用磨制石器， 用耒耜耕地，住干栏式的房子，过着定居生活，种植水稻。我国是世界上最早种植水稻的国家。 半坡（今陕西西安附近）人距今约五六千年，在黄河流域，使用磨制石器，饲养猪、狗等动物，住半地穴式的房子，能制作彩陶，种植粟。我国是世界上最早种植粟的国家。 第3课 华夏之祖 1、知道炎帝、黄帝的传说故事（七上 P· 12— 14） 1、炎帝、黄帝是距今约四、五千年，传说中黄河流域著名的部落首领。中华文明自黄 帝时开始。 2、炎黄战蚩尤（涿鹿之战）。涿鹿之战后炎帝与黄帝部落结成联盟，形成日后的华夏 族（今天汉族的前身）。 3、轩辕，即黄帝。传说黄帝有很多创造发明，后人尊称黄帝为“人文初祖”、  “华夏 之祖”，这些神话传说反映了后人对黄帝的尊敬。至今，海外华人常自豪地称自己为“炎黄 子孙”。 2、知道夏朝的建立标志着国家的产生（七上 P· 15） 约前 2070 年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。禹也从部落联盟首领转变为 奴隶制国家的国王。 夏朝的建立标志着国家的产生， 我国漫长的原始社会到此结束， 会开始了。  奴隶社 （二）国家的产生和社会的变革 第 4 课 夏、商、西周的兴亡 了解西周分封制及其作用（七上 P·24） 目的：为了巩固统治。 主要内容：周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。 作用：开发了边远地区，加强了统治，西周成为一个强盛的国家。 第 6 课 春秋战国的纷争 P 30 34 公元前 770 年，周平王东迁洛邑，史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期： 春秋 （前 770～前 476 年）是我国奴隶社会的瓦解时期；战国（前 475～前 221 年）是我国封建 社会的形成时期。 春秋诸侯争霸。齐桓公是春秋时期第一个霸主，任用管仲为相，积极改革，以“尊王攘夷”为号召；公元前 7 世纪后期，晋楚双方在城濮大战，晋军胜，晋文公成为中原霸主，后 来楚庄王做了中原霸主；吴越争霸等。 影响：给社会造成灾难，但有利于统一，促进民族交流与融合。 战国七雄按东南西北到中间的顺序排列为齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。战争有桂陵之战（齐、魏）、马陵之战（齐、魏）、长平之战（秦、赵）等。秦、赵长平之战后，东方六国再也无力抵御秦国的进攻。 第 7 课 大变革的时代 了解商鞅变法的历史背景，知道商鞅变法的内容，认识其历史作用（七上 P· 38— 39） 历史背景： ①春秋以来， 由于生产力的发展， 铁农具和牛耕的使用和推广， 大量荒地被 开垦出来， 一些奴隶主将新开垦出来的田地变成私产并出租。 他们转化为封建地主。 租种地 主土地的人，变成农民。 ②到了战国时期，新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经 济，，先后在各国掀起变法运动。③公元前 356 年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。 内容：①国家承认土地私有，允许自由买卖。②奖励耕战：生产粮食布帛多的人，可免 除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅， 废除没有军功的旧贵族的特权。③建立县制， 由国 君直接派官吏治理。 作用：秦国的经济得到发展， 军队战斗力不断加强， 发展成为战国后期最富强的封建国 家。 （为统一全国奠定了基础，并使封建制度在秦国逐步确立起来。） 备注：战国各国变法的完成，标志着封建制度逐步确立起来，地主阶级和农民阶级矛 盾成为社会主要矛盾。 （三）统一国家的建立 第 10 课 “秦王扫六合” 1、 知道秦始皇和秦统一中国（七上 P·56— 59） 从公元前 230 年至前 221 年，秦王嬴政陆续灭掉六国， 建立起我国历史上第一个统一的中央集 权的封建国家 —— 秦朝，定都咸阳。 2、了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响 秦代的中央集权制度和统一措施： ①政治上： 中央：创立一套封建专制主义的中央集权制度，最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切军政大权。中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。 地方：推行郡县制，分天下为 36 郡，郡下设县。 ②经济上：统一度量衡、货币（圆形方孔钱）。 ③文化上：统一文字（先小篆、后隶书）。 ④思想上：焚书坑儒。 ⑤军事上：派蒙恬北击